关于工作方案合集五篇工作方案篇1为促进教师更好地掌握教育教学理论，进一步熟悉课程标准、提高教师处理教材、合理选择教法、学法的实际教学能力和课堂教学水平，更新教师教学手段，提高教师多媒体课件的制作水平，推进信息技术与学科教学整合，根据盛市、县关于开展教师“岗位练兵”活动的有关通知要求，结合我校“高效课堂”教学改革工作，学校决定举行教学设计和课件制作比赛。一、组织机构1、领导小组组长：刘秋林副组长：刘麟成员：张金林兰石桥孟江2、工作小组组长：刘麟副组长：张金林兰石桥成员：丘林生钟洪海郑火火孟江潘花王俊二、参加对象全校45周岁以下全体科任教师（学校将按绩效考核方案进行考核）三参赛内容任课老师所任教科目的相关课题，课型不限四、作品要求1、教学设计（1）教学内容分析：分析具体的教学内容及其地位和教育功能。（2）学生学习情况分析：分析学生学习该内容的认知起点、学习兴趣、学习障碍、学习难度等。（3）设计思想：根据教师自身特点和学校实际教学条件，结合教学内容，依据高效课堂“充分预习、自主合作、少讲精练、限时激励、当堂检测”的原则，概述教学过程中拟实践的教育理念、教学原则、教学方法。（4）教学目标：依据新课程教育教学理念，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标进行描---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---述，注意将三维教学目标有机地联系在一起。（5）教学重点和难点：说明教学过程中的重点和难点内容。（6）教学过程设计：根据教学目标和教学过程的基本要素，针对教学内容、学生学习情况和教学媒体（含资源）的分析，描述教学过程的各个环节。力求做到：教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习过程的体验，体现自主、合作、探究学习方式的主要特征；教学中既注重学科基本能力的培养和基础知识的掌握，又注重学科思想与方法的教育；教学过程中较好地体现过程性评价对学生发展作用，体现教师有效的指导；突出教学内容重点、巧破难点，内容安排合理、有序，容量安排恰当；教学媒体使用适时、适量、适度，教学设计体现创新性和可操作性；教学课件的设计要根据教学内容的要求突出实用性。（7）教学小结与反思：重点总结反思教学设计的特色和亮点。2、课件制作（1）比赛制作工具：可采用flash、powerpoint、authorware等软件（2）课件需完全自主制作，不允许抄袭、修改、剽窃他人作品。（3）内容科学、表述准确、术语规范。内容呈现的结构应能符合学习认知规律，满足教学要求；素材选用适当，表现方式简捷合理。（4）构图合理，色彩协调，风格统一；视频、动画形象生动，声画同步，有感染力。应与教学艺术相融合，具有美感，教学有创意，课件有新意。（5）课件的片---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---头应出现规范的课程或知识点名称，样式不限。（6）易用性：操作简便，可直接使用。五、时间安排1、5月3日——5月6日，宣传动员；2、5月9日——26日，全体参加教师进行教学设计编写和课件制作；3、5月27日前由各教研组负责将本组教师的参赛作品收齐（多媒体课件电子稿、教学设计纸质及电子稿各一份）交学校教研室；4、5月30日——6月3日，由比赛领导小组组织评癣表彰。六、奖项设置和奖励教学设计、课件制作比赛各设一等奖3名（各奖励绩效分40分）、二等奖6名（各奖励绩效分30分）、三等奖9名（各奖励绩效分20分）。工作方案篇2为真正使同工同酬的聘用人员享受与在编人员同等职称聘任待遇，根据《县事业单位岗位设置管理实施意见（试行》的文件精神，结合我院实际，制定同工同酬聘用人员岗位聘任实施方案如下：1．健全领导机构，逐步建立完善的考核制度及聘任办法，坚持标准，因事设岗，公平竞争全面衡量，综合考虑，择优聘任。2．实行评聘分开，申报和推荐晋升高、中级、初级专业技术职务实行数量控制不再受指标、岗位限制，按规定，符合申报条件经考核合格者，单位予以推荐。3．实行评聘分开，聘任不得突破岗位指标限额，聘任通过一定程序，按岗位择优聘任，享受相应职务工资待遇，未聘任人员...