某县教研室中职教研部2020下半年工作计划一、指导思想贯彻《国家职业教育改革实施方案》文件精神，落实省、市有关职业教育工作决策部署，主动适应经济社会发展新趋势和新需求，开拓中职教研转型升级新路径，建设现代职业教育教研新体系，搭建中职教师成长新平台，推进中职选择性课程改革，培育中职学生核心素养，提升职业教育内涵质量。二、工作重点1.建设两化职教，创新人才培养模式落实职业教育智能化和中本一体化战略，创新中职人才培养模式，以落实教育部制定的10门中等职业学校课程标准为契机，组织参加XX市中职专业人才培养方案评比和研讨活动，指导学校制定专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，完善中职学校改革专业课程体系，推动中职学校开展“新教师、新教材、新教法”改革。引导学校开展校企深度融合工作，促进中职学校与企业在育人模式、专业建设、师资培养、技术升级和文化融合等方面深度合作，将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，提高中等职业学校教学水平和办学质量。适应“互联网+职业教育”发展需求，丰富职业教育在线精品课程。2.开展教学诊改，促进职教健康发展开展新时代XX县中等职业学校发展水平专题调研，以专业教学指导方案的制定与实施为抓手，有效推进中职学校教学诊改工作。引导和帮助中职学校对接经济社会发展需要，改善办学条件、规范学校管理、完善制度体系、健全运行机制，打造高效的内部质量保证机制，提升教学工作水平和人才培养质量，促进中等职业教育健康可持续发展。提炼教学诊改工作研究成果，参加XX市中等职业学校教学诊断与改进工作研讨会，学习教学诊改试点校的成功做法,加强学习交流，提高诊改效果。2020年100%学校开展诊改工作、100%学校完成毕业生职业发展状况调查。3.优化课堂教学，提高师生职业能力依托专业研训基地，加强专业技能训练，培养师生专业能力，开展“面向人人”和“培优拔尖”相结合的技能教学活动。举行XX县中职教师基本功比赛并选拔参加XX市比赛，促进信息化环境下的职业教育教学模式创新研究与实践，推进信息技术与教育教学深度融合，建设适应信息化教学需要的专业课程体系，运用信息技术改造传统教学，突破职业教育信息化发展的关键环节，提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力。4.培育工匠精神，培养学生核心素养贯彻落实十九大提出的“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”思想，促进中职学校创新创业教育，培养中职学生核心素养，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，注重自主发展、合作参与、创新实践。积极响应“大众创业、万众创新”号召，对接XX市教研院开展“双创”教育和“新温商新工匠”项目活动，探索开展以“工匠精神”和“XX人精神”为重要内容的学生职业素养教育，指导选送创新创业作品参加市赛。努力打造高品质、有影响力的中职创新创业教育实验室。5.完善教学评价，提高学校教学质量分析高三学生成绩，分析教学质量，实现单考单招质量稳步提升；组织参加XX市各专业（学科）高三教学研讨活动，加强高职考试研究，探索备考对策，改进教学方法，提高教学质量；举行XX县中职教师命题竞赛并选拔参加XX市比赛，促进教师开展命题研究，规范命题工作，组织参加XX市模拟考试；引导学校为选择升学方向的学生构建高一至高三的课程体系，避免“只有高三抓升学”现象；优化中职学业水平测试方案，健全命题审题工作机制；发挥网络阅卷的大数据评价功能，做好质量分析和教学指导工作；加强对学校教学质量的监测与管理，指导学校建立教学常规精细化管理制度，健全教师教学业绩的激励性考核制度，开展有效教科研活动，落实计划、备课、上课、听课、作业、辅导、测评等教学常规工作。组织参加XX市中职高三一模考试和2020学年第一学期XX市中职学业水平测试。6.建设优秀团队，改进教学研究形式履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责，开展多形式专业学科教学研究活动，开展多县市专业学科联合教研活动。促进专业学科教研组建设，发挥先进教研组的辐射引领作用。开拓中职教研转型升级新路径，举行教研直播活动，创建...