桃園國民中學「藝術與人文」學習領域91學年度第二學期課程計劃一、一年級下學期之學習目標：1、藝術與人文學習領域並非在培養藝術天才，而在使學生養成，喜愛藝術和欣賞藝術的習慣，俾建立起學生均衡發展的健全人格。2、了解西洋藝術史上文藝復興的人文精神、藝術家和時代風格。藉由欣賞名畫中的人物肢體動作，啟發學生更多樣的創意空間。3、學生能欣賞十七世紀法國作曲家盧利與劇作家莫里哀的創作：認識並練習基本拍子的指揮動作。4、了解建築與藝術之間的關係，並能欣賞、分析東西方宮殿的異同與特色。延伸學生思考、規劃自己希望的居家空間。另外藉由探討災後重生的校園建築，培養學生愛護校園景觀的美德。5、認識韓德爾與巴赫二位作曲家，比較其不同風格的聖樂；學習樂譜中音程的正確名稱及分辨其差異。6、了解十六世紀與十八世紀西班牙皇室畫家，其生活與當時代之藝術風格的關係：繪畫構圖特色與視覺透視效果。7、能認識奏鳴曲及交響曲的架構，進而認識作曲家海頓及其代表作。8、能辨別不同的音程說出完整的音程名稱、了解大小調的音階構造、音樂特質。9、能欣賞水彩畫之美、分析水彩畫中色彩的明度、彩度變化;了解水彩技法的多樣性；相賞台灣近代的水彩畫加作品與風格特色。10、藉由演唱「母親您真偉大」歌曲，提醒學生不辜負母親的養育之恩；搭配端午佳節的白蛇傳演出，讓學生加強尊重自己的文化習俗觀念。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---週次日期單元活動主題單元學習目標主要內涵能力指標六大議題節數評量方法102/09/02/15藝術家與皇室-文藝復興三傑路易十四與他的藝術世界文藝復興三傑文藝復興之起因太陽王駕到盧利與莫里哀我會畫漫畫.能欣賞寫實主義。欣賞十七世紀法國作曲家盧利與劇作家莫里哀的創作了解文藝復興三傑藝術表現方式反映自己的想法文藝復興時歐洲文化背景。認識著名的音樂家及劇作家和視覺藝術的課程作串聯與結合。3-4-12-4-12-4-33-4-11-4-13-4-1資訊教育兩性教育人權教育視覺1音樂1表演1說出文藝復興主要地方。口頭測驗觀察學習單---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---週次日期單元活動主題單元學習目標主要內涵能力指標六大議題節數評量方法202/16/02/22藝術家與皇室-文藝復興三傑路易十四與他的藝術世界文藝復興三傑介紹~達文西及蒙娜麗莎樂曲的基本形式我會畫漫畫現今佛羅倫斯狀況。分辨一段體二段體和三段體的樂曲形式了解藝術與社會的關聯性現今佛羅倫斯狀況。1了解歌曲的基本形式一段體二段體三段體的區別2演唱各國民歌我是隻小小鳥(德國)巧遇過麥堆(蘇格蘭)小星星(法國)解說藝術表現反映社會層面。用漫畫的表現方式來表現國中生活，並以分組配音的方式來增強畫面情緒的表現。2-4-13-4-92-4-51-4-91-4-7資訊教育資訊教育人權教育視覺1音樂1表演1說出達文西的特色。各組搜尋二段體的歌曲曲目口頭回答創作發表302/23/03/01介紹~米開朗基羅及西斯汀教堂指揮的魔力我會畫漫畫米開朗基羅的雕塑之美。認識並練習基本拍子的指揮動作以藝術表現方式反映自己的想法分析西斯汀教堂。1介紹指揮的重要性2練習基本指揮動作用漫畫的表現方式來表現國中生活，並以分組配音的方式來增強畫面情緒的表現。2-4-33-4-93-4-101-4-7資訊教育兩性教育生涯發展教育兩性教育視覺1音樂1表演1說出米開朗基羅的特色。分組表演指揮動作創作發表---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---週次日期單元活動主題單元學習目標主要內涵能力指標六大議題節數評量方法43/2∣3/8文藝復興三傑藝術家與皇室文藝復興三傑介紹~拉斐爾及雅典學園國王也立正廣告不插電.說明『濕壁畫』。認識韓德爾與巴赫二位作曲家。發揮想像力，並能與同學討論及分享分析雅典學園。簡述韓德爾與巴赫二位之生平記事，並介紹其代表音樂。分組討論對《亞當的誕生》手指接觸的感受。3-4-12-4-52-4-7資訊教育兩性教育視覺1音樂1表演1了解拉斐爾繪畫特色筆試討論與發表53/9∣3/15藝術家與皇室藝術家與皇室宮殿建築之美1.自從人類有了巢。2.太陽王的宮殿-凡爾賽宮。國王也立正廣告不插電1.了...