西泠印社3年级下册《书法练习指导》教学计划及教案．2017—2018学年三年级下册《书法练习指导》学科教学计划（2017~2018学年度下期）三年级班学科书法执教教师12017—2018学年三年级下册《书法练习指导》本教材注重从汉字书写常识入手，以基（本期本教材的知期识结构、教地位、教材学目的、简要求、重析难点）本笔画训练为主要内容，适当开展综合探索活动。共设置15个课目，以单元组课包含16个教学活动。一、教学内容本册教材从汉字书写基本笔画教学开始，注重技能指导，导语文字与图示、范字与简短语言提示相结合，帮助学生掌握技能；注重欣赏，强化不同风格汉字的对比欣赏，使学生感受书法艺术的丰富变化；注重文化传承，将书法文化融入技能教学和综合活动，生动有趣。全册教材以单元形式呈现，具体情况如下：基本笔画一：《长点》《左行点》《上挑点》《下带点》基本笔画二：《点撇》《短撇》《平撇》《直撇》《弧撇》《竖撇》基本笔画三：《短捺》《长捺》《平捺》综合·探索：《边学边用》《认识楷书（一）》《我写我名》二、教学目标：本册教材内容主要帮助学生了解汉字书写常识，培养学生良好的书写习惯和卫生习惯，指导学生临摹颜体楷书基本笔画及范字。使学生做到执笔正确、运笔流畅，能体会提按、力度、节奏等变化；借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观；逐步提高临摹能力；学习欣赏书法作品，了解竖幅的书法作品形式；留意书法在社会生活中的应用；通过欣赏经典碑帖，有初步的书法应用意识，喜欢在学习和生活中运用自己的书写技能；保持正确的书写姿势和良好的书写习惯，在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。“基本笔画”单元目标：使学生感受笔画的形态特点和用笔方法，通过观摩和林写，掌握书写技能；通过欣赏与临写范字，掌握范字的结构特点和基本笔法；通过对比欣赏，感受不同书家笔下同一偏旁的不同形态。“综合·探索”单元目标：使学生通过《边，将已有技能运用于作品书写，达到学边用》，欣赏》运用的目的；通过《认识楷书（一）《九成宫醴泉铭》楷书经典名帖《张猛龙碑》，初步了解楷书的风格特点；和《神策军碑》，留意书法在社会生活中的通过《我写我名》应用；有初步的书法应用意识，喜欢在学习和生活中运用自己的书法技能。三、教学重点和难点、基本笔画：笔画特点是发现与表述，1用笔方法的理解与运用；基本笔画在范字中的运用与临写作品的评价。、综合·探索：集字作品训练中单字的2临写；章法的基本常识；楷书风格特点的了解；署名的常识与书写。22017—2018学年三年级下册《书法练习指导》学生知识现状简析三年级下学期学生接触书法的时间不长，习惯的培养需要贯穿教学始终。由于三年级的学生心理尚不成熟，审美品位有待提升，书法教学需要有效利用课程资源，向学生提供感悟书法的机会。因此，在《综合·探索》单元通过集字成篇，使学生初步体验创作的成就感；通过欣赏《张猛龙碑》，初步感受魏碑（局部）和《神策军碑》（局部）（局部）、《九成宫醴泉铭》和唐楷的用笔特点；通过书写自己的名字，将书法知识与技能运用于生活。这样能更好的激发学生对书法艺术的喜爱，同时也提升学生的艺术素养。当然，艺术的表现，还是离不开基本技能，所以基本笔画训练是教学的基础与重心。教师可以根据学生已有的书法素养和技能开展教学，适当的增加或减少范字的临写数量。1、重视学生养成良好的书写习惯和态度。高本、注重培养学生的书法基本功。临摹是书法学习的基本方式，临摹2过程包括读贴、摩贴、临写、比对、调整等阶段。在临写的初始阶段，教教期引导学生观察范字师要充分发挥习字格在读贴和临写过程中的重要作用，的学形成部件位置和比例关系。在临摹的过程中，养成读贴的习惯，的笔画、“意在笔先”的意识。学生用毛笔临摹，力求准确。部分水平较高的学生学改措、可尝试较难的背临。、遵循书法学习循序渐进的规律。书法教学要以书写笔画为起点，3质进施提从观察一般应从结构简单的字到结构复杂的字，从单字练习到篇章练习，例字、描红、仿影、临帖到独立书写。教师要科学、合理、系...