关于活动方案集锦九篇活动方案篇1一、指导思想根据E市教育局教研室下发的《E市第四届“心理健康教育研究组建设”活动月方案》的精神，决定开展以“心理健康教育研究组建设”为主题的E五小第四届“关注学生心理健康”活动月努力促进教师心理健康教育专业素养的提升，将心理健康教育有机地融入到学校教育教学常规工作之中，从而全面提高我校学生的心理素质，促进学生心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展。二、活动目的以心理健康教育兼职教师为主体，吸收学校心理健康教育骨干，组建学校心理健康教育研究队伍，加强学校心理健康教育的校本研究的实践探索，以形成校园的积极心理文化氛围，在参与、互动、体验中优化教师心理健康教育的能力，为全体学生提供更加强大的心理服务，提升校园生活的品质与幸福感。二、活动主题优化心理健康教育校本研究，创设校园积极心理文化，提升校园生活的品质与幸福感三、活动时间确定**年3月21日——4月20日为活动周期。四、活动内容及安排1.学校心理健康教育研究组的建设（**年3月）在原有的基础上，进一步扩充心理健康教育研究组的成员，以兼职持证心理健康教育教师为主体、以心理辅导站长为组长、以热心于学校心理健康教育的骨干教师为基础，组建心理健康教育研究组，制定工作计划，完善---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学校学校心理健康教育内涵。E五小心理健康教研大组成员：组长：张萍（学校教科室副主任兼心理辅导站站长）副组长：邱春礼（国家二级心理咨询师）成员：何静：联系年级——一年级游卫洪：联系年级——二年级金虹：联系年级——三年级俞燕红：联系年级——四年级孙芳：联系年级——五年级卢中悦：联系年级——六年级工作重点是：适合于学校实际的班级心理健康教育活动课的校本课程建设、学校心理辅导室硬件配置与个别辅导值班制度的落实校园活动性心理健康教育的开展、三级预警中危机学生的档案建设与转介等。2.学校心理健康教育校本研究观摩活动（20xx年3月21—4月20日）（1）做好学校心理健康教育校本教材的开发研究活动。本学期，我校的心理健康教育课一律由班主任上课，团体辅导的内容由教科室统一安排，每个年级组的班主任集体备课，并结合班级学生的实际情况对方案进行调整，上课情况由校长室、教科室组织检查。上课的资料统一由教科室整理归档。（2）搞好心理健康教育团体辅导的教研活动。本学期，我们心理健康教研大组由三年级的金虹老师开设一节团体辅导课，时间是3月25日下午。全体班主任对此进行讨论，并在大组内交流，以提高老师的团体辅导能力。（3）继续做好危机预警工作。我校心理辅导站对各班的特殊学生进行了全面摸底调查，为他们建立档案，并由学校领导及中心教研组成---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---员对其进行结对辅导帮助，促进学生的健康成长。对辅导过程中出现的一些问题集中讨论，发挥团队的力量，商讨辅导策略。（4）继续做好个别辅导工作。周一至周五的中午11点半到12点半为心理辅导室开放时间，各位辅导老师热情接待来访学生，并做好个案记录工作。如果发现问题比较特殊的学生，及时向校长室报告，并做出合理的解决办法，甚至转借。在活动过程中做好资料积累工作，以便活动结束后进行整理，为下次活动积累经验。活动方案篇2一、活动目的强身健体，最主要是促进同学之间的交流，让大家体会到比赛的乐趣及互动的魅力，进一步提高班级的凝聚力。二、活动时间XX年6月2日上午三、活动主办单位中西医临床XX级2班四、活动参加人员中西医临床XX级2班全体同学五、活动地点八九公寓后面的水泥地篮球场六、活动主题男女混搭篮球友谊联赛七、活动流程策划1、活动前期准备开小组会议，由组织者欧先日，尚征宇讲解活动的注意事项。要求每个学习小组中抽出三个人（两男一女），进行半场篮球赛。比赛采取三局两胜制，每一局五个球，没有罚球及五犯下场。再按比赛形式：七个小组抽签，有一个小组轮空，其余六个小组进行淘汰赛胜出的三个小组与轮空的小组在进行抽签比赛，选出第一名，第二名，第...