政府经济学课程基于网络考核方案一、考核改革的目的1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程教育、开放教育、国家开放大学课程考核的基本模式；2．通过本课程考核的改革，探索政府经济学课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等；3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生完成各个学习环节，实现学习目标；4．探索国家开放大学课程考核的信度、效度，保证学习质量。二、考核对象本课程适合开放教育行政管理专业本科学生使用。三、考核目标通过考核既要检测学生对政府经济学基础知识、基本概念的掌握程度，又要检测学生对我国现行政府各项财政及宏观经济管理制度的熟悉程度，还要检测学生对我国政府经济制度改革的现状、问题和发展趋势的把握情况，重点考核学生运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题的能力。四、考核方式本课程考核采取网上形成性考核和网上终结性考试相结合的形式。形成性考核占课程综合成绩的50%，须登录国家开放大学统一的考试平台，在平时学习过程中完成；终结性考试占课程综合成绩的50%，在学习周期结束后完成，具体时间由国家开放大学统一安排。（一）形成性考核1．考核说明本课程形成性考核共分5次，每次考核均按百分制进行成绩评定，5次考核的平均成绩为形成性考核的最终成绩，占课程综合成绩的50％。形成性考核采取小论文（2次）、小组讨论（1次）和测试题（2次）的形式。所有形成性考核试题均由国家开放大学总部统一编制，须由学生独立自主完成。2．考核进度次序章节分布形式发布时间最迟提交时间权重第1次第1章至第5章小组讨论第1周第5周20％第2次第6章至第8章小论文第5周第8周20％第3次第9章至第13章小论文第8周第12周20％第4次第1章至第16章测试题第12周第16周20％第5次第1章至第16章测试题第12周第16周20％3．考核目的与要求（1）第一次考核说明：学习完教材第1章至第5章之后完成本次任务。目的：考查学生是否真正理解政府经济的概念，是否对市场经济条件下政府的经济行为有比较准确的定位与认知。形式：小组讨论。（100分）要求：a．认真研读教材第1章至第5章的内容；b．准确记忆并能复述政府经济的基本概念；c．明确现代市场经济条件下政府经济行为的合理性、政府经济调控能力的有限性及政府的经济职能。d．组成5—8人的学习小组完成本次任务；e．小组讨论采取个人事先准备与集体讨论相结合的方式，进行网上实时讨论、互相交流，讨论时间不得少于1.5小时，辅导教师网上实时指导；f．每一位学生都要联系实际准备个人讨论提纲；g．每个小组讨论完成后，形成不少于800字的小组意见；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---h．联系实际的个人讨论提纲（包括联系实际的例子和个人准备的提纲）占此次讨论总成绩的60%，由学生自己提交；i．小组意见占此次讨论总成绩的40%，由小组长在自己的作业中提交（后附参与讨论的小组成员名单，无名单的视为未组织讨论，各小组成员的小组意见的成绩为0分）。j．教师根据每一位学员的提纲以及小组讨论后形成的小组意见给每一位学员评分，举例必须联系实际，所举实例应能够证明其观点。（2）第二次考核说明：学习完教材第6章至第8章之后完成本次任务。目的：考查学生是否对政府支出的规模、分类及绩效评价有基本的认知，是否能有效区分购买性支出与转移性支出，是否能明确购买性支出与转移性支出的主要内容及其各自的概念。形式：小论文。（100分）要求：a．自拟题目；b．任选角度和方向进行阐述；c．论述需要理论联系实际，进行举例论证；d．不得抄袭，如需引用或借鉴他人成果，请用尾注标明；e．字数不得少于1000字。（3）第三次考核说明：学习完教材第9章至第13章之后完成本次任务。目的：考查学生是否对政府支出的规模、分类及效应有基本的认知，是否能有效区分税收收入、非税收入及政府债务，是否能明确税收收入及非税收入的主要内容和政府债务的分类。形式：小论文。（100分）要求：a．自拟题目；b．任选角度和方向进行阐述；c．论述需要理论联系实际，进行举例论...