安庆市基础教育阶段教育教学质量评价方案（讨论稿）第一条：指导思想1、依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律，全面贯彻党的教育方针，大力推进基础教育的改革和健康发展。2、落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，进一步提高我市中小学教育教学质量，促进基础教育均衡发展。3、引导各级教育行政部门进一步更新观念，进一步突出教育优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进公平作为教育基本政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，科学进行教育教学管理。促进各级各类学校健康发展、科学发展、特色发展和可持续发展。4、把握基础教育发展阶段性特征，遵循教育发展的基本规律，坚持以人为本，面向全体、面向全程的育人理念。第二条：评价对象义务教育阶段各小学、初中，普通高中学校。第三条：评价原则1、导向性原则：引导各级教育行政部门科学进行教育教学管理；促进学校健康发展、科学发展、特色发展和可持续发展。2、科学性原则：力争评价维度设置科学、合理，权重系数恰当，符合教育教学的一般规律。3、可行性原则：评价内容、指标要有利于操作，便于执行。4、综合性原则：评价从不同层次、不同维度进行，既重视结果也关注过程。第四条：评价实施1、评价组织及评价对象各级教育行政主管部门对所辖学校进行评价，同时由市教育局对全市普通高中教学成果进行评价。2、评价维度各学段均从教育教学管理、教师专业发展、学生发展、学校特色发展等四个维度进行综合评价。评价量表见附录。3、评价机构各级教育行政主管部门组建相应的教育教学评价机构。4、评价时段各级教育行政主管部门按学年度对各级各类学校进行评价。第五条：保障机制1、成立各级基础教育质量监测中心，下设办公室。2、单列专项资金，纳入各级教育行政主管部门年度预算，为评价提供物质保障和奖励基金。3、各级法人代表的年度工作述职必须陈述年度教育教学质量评价的结果，并将其作为教育系统其他相关评选的重要参照依据。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---第六条：奖励办法1、按照10%、20%、40%的比例，设一、二、三等奖若干名。2、各级教育行政主管部门召开年度评价工作总结会议，颁发奖牌和奖金（奖金分为两个部分：70%奖给受奖单位，30%奖给受奖单位领导集体）3、各级教育行政主管部门每年组织获一、二等奖单位法人出外考察学习。4、各级教育行政主管部门每年组织获奖单位部分教师作为学科带头人的培养对象安排外出培训。5、评价结果为一、二等奖的学校，为此作出突出贡献的教师在职称晋升时，评委会将该项奖作为优先考虑的条件之一。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---