3篇高二历史老师个人工作计划3篇高二历史老师次人工作规划一、教师自身状况分析：（一）教学优势：在历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅仅使我积累了丰富的教学与管理经验，也锤炼了我精练、准确、具有感染力的课堂风格与仔细负责的育人态度。同时，十年来我对学生的心理状况与智力水平也有了一定的掌握，使得我初步具备了因人施教的能力，对于如何提升学生的学习兴趣与能力初步形成了个人的教学风格与教学模式。（二）教学劣势：我在教学方面存在的不足主要表如今：一是在适应我校的教学方法与管理模式方面有一项过程，需要不断提升与揣摩。二是需要尽快熟悉学生的思想与心理习惯。二、学情分析：高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习方法上有了改善，高二是高三提升与冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合个人的学习方法，提高高二学生在历史认知上的层个，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步了解历史演进的规律，学会用联系与发展的眼光看待个人所接触的历史，鼓励学生在“史韵流香”的论坛上畅所欲言，发表属于个人的历史论辩，拓宽他们的历史思想，为高三巩固提升打好基础。教材简析：新历史课程准绳教科书是高中历史教学的一个重大变革，势必对我国中学教育的未来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为顺序，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的发展与蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆与背诵，生气和活力跃然纸上。要巩固他们的知识点，必须做一些适合他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战术，而应做到“教师下海，学生上岸”精选精练，逐步提升。着重工作及措施：1、着重工作：本学期我将在以下几次方面作出奋力：（1）、主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。（2）多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，认认真真的做题（3）培育学生的做题技巧，使之了解考试的方法。2、措施：1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛高中学生的思维认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大改变，理性思想的能力大幅提高。但是由于毕竟高一、二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思想，完全枯燥与单一的理性分析还不完全适合他们的认知层个。所以，在教学过程中我既要培育他们对于事件本质与事变规律的认识与分析，也会糅合趣味性较强的历史典故与历史逸闻，辅助学生对当时历史环境与历史事件的理解与分析。2、改变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清（1）每堂棵的工作安排1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后3—5分钟检测本节棵学习情况。这样做到日日清。（2）及时单元检测，把本单元所复习的主要内容以试卷形式考察一遍。考完要及时进行试卷讲评。（3）每月一个月考，查漏补缺，让学生做到心里有数。3、培育学生的理性思想与研究能力（1）复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。（2）每复习完一项单元引导学生概括本单元的知识体系，培育他们的概括总结能力。（3）在时间允许的范围内会组织学生拓展历史阅读领域，拓宽知识面，培育他们的联系能力。高二历史老师次人工作规划一、引领思维以普通高中历史课程准绳为引领，按照历史学科与历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在了解基本历史知识的过程中，进一步提升阅读与通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思想与解决问题的能力。注重教学设计和学生的学习方式整合，使历史学习成为一项不断积累历史知识、不断加深对历史与实际的理解过程；成为一项进取参加、学会学习的过程，一项逐渐了解历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，掌握中国与世界的发展大势增强历史洞察力与历史使命感。二、总体教学目标依据高中历史课程准绳，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探究中提升，逐渐建构带有清河中学学校特色的高中历史教学模式，争...