有用的幼儿园教研打算模板汇编六篇幼儿园教研打算篇1随着幼教改革的深入开展，训练理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的训练评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的共性、进展幼儿的制造力、促进幼儿身心健康”等现代训练理念。随着社会的进展，老师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。幼儿园要生存和进展，必需留意老师素养的培训和提高。本学期，我园以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿进展。一、加强学习，转变观念，统一思想高质量的训练召唤高素养的老师，提高老师的素养是实施训练的需要，是幼儿园进展的需要，也是老师自身进展的需要，只有不断学习，才能不断完善自我，提高自我。1、学政治我们认真学习《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习有关法律、法规性文件，学习训练的改革与进展等，通过谈体会、写心得，引导老师关怀政治、关怀国家前途，促使老师树立正确的政治观点，正确生疏“xxxx”的要求，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---确立自我人身价值，培育社会责任感。因为，只有不断提高老师的思想素养，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为人师”。2、学理论幼儿园园本课程的构建与实施渐渐走入了农村幼儿园，它是一种时代的需要，也是幼教课程改革深入进展的必定。对于我们农村幼儿园的老师来说，要求是比较高的，我们只有不断学习，才能了解园本课程的真正含义。我们通过学习《幼儿训练争辩》、《早期训练》、《学前训练》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园训练指导纲要》，通过听、看专家报告、姐妹园的介绍，渐渐转变观念，树立正确的训练观、儿童观、服务观，新观点的生疏，我们把它转化为训练行为，并加以分析、提炼、概括，体现以儿童进展为本，体现训练进展的新理念，渐渐构建出适合本园实际的课程。二、加强教研组建设，提高教研质量质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，老师们都已把握了一些正确的训练观念，但在观摩现场活动时，却发觉她们并没有将理念在自己组织的训练活动中体现出来，究其缘由，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响训练效果，故在组织训练活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---要手段之一，恰当的教研活动方法，能使争辩更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在老师业务学习接受听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表现在老师在组织训练活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的乐观性、主动性、制造性，从而坚固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了关心老师能猎取最新信息，每次外出活动的老师会准时反馈，让老师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的生疏，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进老师提高自身生疏，优化训练行为。三、重视对课题的争辩教科研是幼儿园训练科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使老师从中获得一些新的训练思想，培育和熬炼老师队伍，提高老师的理论素养，促进老师由阅历型向理论型转变。幼儿园教研打算篇2一、指导思想---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在《指南》的指导下，结合郫县训练局学前训练管理中心教研组的教研重点，制定我园本学期的教研打算。二、工作目标和任务1、认真学习贯彻《指南》精神，解放思想，大胆实践，勇于创新。2、以抓实训练教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日作息，优化区域玩耍活动的开展。3、完善老师自培、互培模式，作好新老师带教培育工作，开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动，促进老师专业化...