关于健康教育优秀活动方案主题：健康的内涵时间：20XX年4月5日地点：社区教育学校形式：讲授主讲人：李启程（黄土小学校健康教育教师）参加人：社区居民主要内容：健康是人类生命存在的正常状态是经济发展、社会进步、民族兴旺的保证健康教育活动方案我国《宪法》明确规定：维护全体公民的健康提高各族人民的健康水平是社会主义建设的重要任务之一帮助人民获得健康是我们每一个体育健康教育教师工作者的职责和神圣使命今天我们大家在一起主要是了解什么是健康由于人们所处的时代、环境和条件不同对健康的理解也不尽相同过去人们一般认为身体没病、无伤、无残就是“健康”随着人类疾病谱的改变和医学模式的转变人们对健康的认识也在深化现代的人们认识到：除了生物性因素外心理、社会因素以及不良的生活习惯、生活方式、行为都是许多疾病发生和引起死亡的重要原因在关注人的健康时单从“生物人”的角度看问题就明显的不够全面必须考虑到社会因素和心理因素对人健康的影响随着这种认识的加深过去的“生物医学模式”则转化为“生物—心理—社会”医学模式世界卫生组织(WHO)19XX年在其《组织法》中提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态”这就是说人的健康不仅是在生理上没有疾病、躯体健全和不虚弱而且还应该是心理和精神方面的平衡状态并且还包括人与社会的良好适应达到与社会和谐相处人不仅有肉体还有精神；人不仅是一个自然人、生物人还是一个社会人这一健康的新概念就是把人的躯---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---体与精神结合并把个体与社会结合所提出的是对健康的一个全面定义一个完全健康的人不仅是自身客观上拥有健康而且应该懂得基本的健康知识具有追求健康的信念和意识具备健康的生活方式同时对他人和社会承担健康责任还有一种处于健康与疾病之间的一种状态我们称为亚健康多指无临床症状和体征或者有病症感觉而无临床检查证据但已有潜在的发病倾向的信息处于机体结构退化和生理功能减退的低质与心理失衡状态活动总结：通过此次讲座让山区居民了解了什么叫健康纠正了他们对健康的错误理解有的居民说：“我们以前以为一天能吃三顿饭不生病就叫健康更不知道什么叫“亚健康”我们都非常需要这样的讲座”龙泉驿区黄土镇社区教育学校20XX年4月5日（二）主题：影响健康的因素时间：20XX年8月15日地点：社区教育学校形式：讲授主讲人：李启程（黄土镇学校体育健康教育教师）参加人：社区居民主要内容：上半年我们在这里共同学习了什么健康今天我们在这里继续上半年的话题讲一讲影响健康的因素的有些我在讲的时候希望大家联系到自己的实际我想这样大家会对这堂讲座理解得更深刻上半人类的健康受多种因素的影响除遗传、心理和行为(生活方式)等内在因素外生物环境、社会环境和自然环境等外在因素都与人的健康密切相关---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---社会环境：社会环境因素包括政治制度、社会稳定状况(战争或和平)、经济状况、医疗卫生服务、食品和饮水供应、社区服务、人际关系、文化风俗等等其中无一不与健康关系密切自然环境：它包括气候情况、地理条件、水质和土壤情况(包括所含矿物质)、磁场与射线等等也都直接与人的生存和健康密切相关如某些地区由于水土中微量元素的多或少可以造成氟中毒、碘缺乏病、大骨节病、克山病等地方病规划方案《健康教育活动方案》生物环境：主要指人们生存的环境中的生物状态特别是致病和传播疾病的生物的浓度、活跃情况和致病性等如病毒、细菌等微生物和蚊子、苍蝇、蟑螂等虫媒以及老鼠等动物当人生存的环境中这些生物浓度较高或致病性强时就必然对人的健康产生威胁遗传因素：人的身体素质特点会遗传给后代某些疾病也具有遗传性如血友病、白化病、糖尿病等心理因素：它可以直接或间接地影响健康例如长期的心理紧张可以导致高血压突然的情绪激动可以引发心脑血管疾病行为(生活方式)因素：不健康的生活方式也会直接或间接地危害健康如长期大量吸烟可以导致气管炎、高血压等多种疾病甚至会增加患肺癌和其他癌症的机...