河北省关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，认真落实中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），现结合实际制定本方案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设河---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---北高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。坚持学生为本、回应关切，坚持依法治理、标本兼治，坚持政府主导、多方联动，坚持统筹推进、稳步实施的工作原则，推动学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。二、主要任务（一）全面压减作业总量和时长1.健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示、审核管理和质量评---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---价制度。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不得将家庭作业变成家长作业。2,科学控制作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。倡导学校开展每周1天无作业日。3.提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。4.加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---和课后服务时间加强学生作业指导，逐步培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师对学生作业要认真批改、全批全改，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时做好反馈，帮助学生分析学习存在的问题。加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。5.科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后认真完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，养成按时完成作业和自主学习的良好习惯。要关注学生身心健康，个别学生经过努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(一)推进课后服务全覆盖6.保证课后服务时间。2021年秋季学期起，全省公办和民办义务教育学校要全面开展校内课后服务，实现有需求的学生全覆盖。各地要根据实际情况合理确定服务结束时间，原则上不早于当地正常下班时间，切实解决“三点半难题”。学校要建立弹性离校制度，为确有需求的学生继续提供延时托管服务。初中学校工作日晚上可结合实际需要开设自习班。7.提升课后服务质量。要从实际出发，坚持“一校一案”原则，制订完善课后服务实施方案。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---◁文笔绘...