幼儿园小班教学游戏活动计划一、班级情况分析游戏是幼儿喜欢的活动之一，《纲要》倡导以幼儿的积极情绪去推动认知学习，这是因为快乐的情绪和记忆对幼儿学习是至关重要的。本学期我班共12名幼儿，因幼儿年龄较小，有的幼儿刚入园，与同伴沟通较少，语言交流能力差，自我管理能力差，动手能力弱，手指头不灵活，思维局限。为此，我们分别设置了语言(故事大王)、美术(快乐涂鸦)、手工区(小小工作坊)、娃娃家(快乐之家)、玩具店(玩具总动员)、建构区(拼搭真有趣)等区域，以更好地为幼儿成长提供空间。二、区域活动总目标创造一种儿童和儿童喜爱、自由和开放的环境。指导孩子们自己动手做活动。培育孩子积极主动、活泼开朗的性格。鼓励孩子乐于与人交流，学会互相帮助、合作、分享。三、区域活动分目标1.语言区(故事大王)：为幼儿提供识字、识物的卡片和故事书、绘本。目的：(1)激发儿童对汉字和生活事物的兴趣。(2)喜欢安静地读各种各样的故事书和绘本。(3)就能看到图片中说出它的名字。2.艺术空间(快乐涂鸦)：提供儿童蜡笔、纸画、报纸、挂历纸等各类废纸制品。目的：(1)激发儿童对艺术活动的兴趣。(2)学习一些有关艺术活动的技能。(3)艺术活动具有主动性，能激发幼儿的想象力和创造力。3.手工区(小小工作坊)：提供各种幼儿用的胶泥和泥塑工具。目的：(1)激发儿童对泥工活动的兴趣。(2)学习一些泥工活动的技能和技巧。(3)对从事泥工活动感兴趣，并表达其意愿。4.娃娃家(快乐之家)：提供幼儿玩偶、小家具、小厨具等物品。目的：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(1)对生活的初步认识、学习、观察。(2)发展幼儿的语言沟通与合作能力。(3)体验爸爸、妈妈对玩偶亲切关怀的感受，发挥创意，提升自立能力。5.玩具店(玩具总动员)：提供玩具种类齐全。目的：(1)初步了解各种玩具的特性及游戏规则。(2)培养幼儿口头表达能力。6.建构区(拼板搭接)：各种类型的拼板玩具。目的：(1)初步了解各种拼缝、拼搭玩具的特点及使用方法，发挥想象拼缝、拼搭玩具的作用。(2)在游戏中与同伴和谐相处，不要去抢玩具。四、区域活动的调整我们将根据幼儿身心发展的特点，不断地调整游戏区域，同时并增加一些跟上区域游戏的玩具，以补充、创新。在后期的游戏过程中也会仔细观察幼儿的游戏情况，做好相关记录，并根据记录进行分析研究，从而更好地进行区域活动的设计。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---