综合实践活动方案模板合集6篇综合实践活动方案篇1一、活动目标：1、让幼儿了解超市的特点、价目表的颜色标记2、培育幼儿能学会自主购物，按要求依据自己的喜好选择物品。3、引导幼儿为父母购买小礼物，以表达自己的感恩之心。二、活动打算：1、确定购物的路途。2、向家长说明活动意图，告知本次活动的目的以及须要家长协作的事项。如：给幼儿穿戴舒适、打算好10元钱及购物袋等等。3、让幼儿知道购物的要求，想好自己要购买的物品。4、照相机一台。5、对幼儿进行分类、确定负责人。三、活动过程：1、老师交代活动目的与要求。2、老师带领小挚友徙步到达目的地，留意路上平安。3、活动现场：（1）在老师的带领下，了解超市的特点，以及超市的价目表的区分。（2）在老师的带领下,孩子们拿着爸爸妈妈给打算好的10元钱接连进入超市的二楼，分组进行购物。（3）老师关注幼儿的行动，刚好给与指导。引导幼儿为自己的父母购买一份小礼物，并提示所购买物品价格不超过10元。（4）在二楼集中幼儿，清点人数。（5）排队结账。拿出自己打算好的购物袋，放好自己的食品、收银小票和找的零钱。4、结完帐的幼儿按要求排好队，老师再次清点幼儿人数。5、老师带领幼儿按原路返回幼儿园。6、集体沟通。（1）说一说。请幼儿用语言大胆介绍自己所选购的食品。7、活动延长：请家长与幼儿针对本次活动制作以“我的超市行”为主题的绘本。综合实践活动方案篇2一、活动目的1、通过实地视察、调查访问、问卷调查等了解当地秸秆和落叶处理过程中存在的问题，分析焚烧秸秆和落叶的危害。2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、整理各种信息的方法。3、通过活动，增加学生的环保意识，提高科学探究实力。4、通过活动培育学生的合作意识、团体精神，增加学生社会责任感。5、通过展示、采访等形式培育学生的自主活动实力。6、通过活动，培育学生自主、合作、探究的实力，增加学生的社会交往实力。7、培育学生调查、收集、整理资料的实力。二、活动时间20xx年9月——20xx年6月三、活动设计1、组建小课题探讨的四个活动小组：信息组，调查组，采访组，试验组。2、明确各组职责。信息组：上网或图书馆查寻焚烧落叶和秸秆危害的资料和再利用的方法。调查组：问卷设计、发放和回收，走访一些能够有效处理秸秆或落叶的机构，了解处理秸秆和落叶的常用方法。试验组：开展试验，探究更加有效的处理秸秆和落叶的方法或措施。3、实地视察：学生到收割后的农田去看一看，走一走，了解农夫处理稻草的方法，为活动驾驭了第一手资料。4、预料活动过程中可能出现的问题及处理方法：如万一人家不接受你的采访，我们肯定要有理有礼;要留意人身平安等。5、与街道和居委会取得联系，争取他们的支持与帮助，确保活动顺当进行。四、探讨方法1、查资料（上网、问长辈）2、调查、探讨（实地调查为主）方法：五、活动形式个人或小组，分散活动与集中活动相结合。六、活动所要解决的主要问题1、了解当地秸秆和落叶处理过程中存在的问题。2、分析焚烧秸秆和落叶的危害。可通过实地的调查、问长辈、上网查阅资料等方法完成。七、活动预期成果及其表现形式活动最终成果以小论文、手抄报、调查报告、图片等形式呈现出来。八、活动实施第一阶段：依据主题，制定活动内容和步骤。其次阶段：活动实施，收集资料阶段。第三阶段：整理材料，总结成果。综合实践活动方案篇3一、指导思想：综合实践活动是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我在内联系的整体相识与体验，培育学生的创新精神，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。因此必需以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实《基础教化课程改革纲要》(实行)的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化，形成学校办学特色。为此，每位综合实践课老师要仔细学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教化向素养教化的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科学问，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学...