幼儿园喝水教学活动方案3篇(关于喝水的幼儿园活动教案)下面是我幼儿园喝水教学活动方案3篇(关于喝水的幼儿园活动教案)，供大家阅读。幼儿园喝水教学活动方案1活动目标：1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。2、关心幼儿养成良好的喝水习惯，增加幼儿喝水的有关平安学问。活动预备：桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。活动过程：一、导入过程：直截了当进入主题，老师：“现在，老师要给小伴侣们示范的是如何喝水，请小伴侣们肯定要认真、仔细的看哦!”二、关键步骤：老师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯(取杯子时要双手端拿)。双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再渐渐拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。三、幼儿操作：在组织幼儿集体喝水的时候，老师要督促幼儿用正确的方法喝水。幼儿园喝水教学活动方案2活动目标：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。2、培育幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。活动预备：幼儿每人一个杯子;自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---用的水的图片)活动过程：一、知争论，了解水对身体生长的重要作用。(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水)老师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?喝了水之后有什么感觉?老师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。(2)观看紫罗然，了解缺水的后果。师：这里有两小花，他们有什么不一样的吗。请你认真看一看，猜一猜为什么。老师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)老师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。(1)观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。(2)了解有些水不能喝。老师(出示图片)：我们每天都是要喝水，那是不是说什么水都可以喝的吗?(幼儿争论)我们来看看这些地方的水我们能喝吗?为什么?老师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。三、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。老师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?老师：究竟喝什么对小伴侣的身体呢?我们来听听保健医生怎么说。老师：小伴侣喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了许多香精;看上去红红---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的、绿绿的很美丽，是由于里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体的，最有利于健康的。四、评比“喝水小珍宝”。老师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝”了。老师：你们想不想当“喝水小珍宝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。老师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?小伴侣们在喝水的时候，要记得做什么呀?(提示幼儿喝水的的一些要求)老师小结：喝水的时候我们要排着队伍去装水喝，自己能喝掉多少水，就装多少水，不能够铺张水资源。五、组织幼儿喝水。六、结束活动。幼儿园喝水教学活动方案3活动目标：1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、培育幼儿对事物的推断力量。活动预备：1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。活...