“贯彻新时代思想落实学科核心素养”课堂教学研讨课活动课方案导读：农安高级中学“贯彻新时代思想落实学科核心素养”课堂教学研讨课活动方案为有效探索基于“一体四层四翼”为评价标准的高考改革，扎实有效落实贯彻新时代思想，深入理解并有效落实新课程改革，提升对学科核心素养的认知，探索课堂教学中落实“学科核农安高级中学“贯彻新时代思想落实学科核心素养”课堂教学研讨课活动方案为有效探索基于“一体四层四翼”为评价标准的高考改革，扎实有效落实贯彻新时代思想，深入理解并有效落实新课程改革，提升对学科核心素养的认知，探索课堂教学中落实“学科核心素养”的有效途径，促进学生成长，提升教育质量。学校决定举办“农安高级中学学科核心素养培养”教学系列活动。一、参加人员按照学期初下发的“农安高级中学青年教师专业发展目标管理办法”中专业发展的“两类”对象，35岁以下青年教师，35至45岁骨干教师。采取自愿报名的方式进行。二、活动内容1、“学科核心素养”培养高效课堂教学展示课。2、“学科核心素养”培养高效课堂教学研讨。三、活动时间202x年4月23——27日四、活动地点1、展示课地点：二楼多媒体、三楼多媒体。2、教学研讨地点：综合楼二楼小会议室五、活动要求---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、参加活动教师要认真学习及查阅资料，对学科素养的提出的背景、涵义、意义及实施途径有深刻而清晰的认识，这本身就是落实学科素养的必备过程。2、要研究与探讨本学科学科素养的核心要素是什么，课堂教学中如何落实。3、论坛可以展明观点，供大家提升认知，为课堂教学落实学科核心素养提出意见及建议。4、展示课可在深入学习的基础上，为教师提供课堂教学落实学科核心素养的有效尝试，起到抛砖引玉的作用。5、学科素养内涵丰富，论坛和展示课可就某一个或几个方面进行深入探索与实践，避免求大、求全，贵在可操作与重实效。6、教学研讨时，听课教师要围绕“学科核心素养”的主题进行，突出对主题的领悟与挖掘，重在适应高考评价标准与人才培养标准的改革与实践。7、各教研组、备课组要深入学习，密切协作，把本次活动作为集体备课学习的一部分，提升本组教师的理念修养与水平，积极指导教学实践。农安高级中学农安高级中学“贯彻新时代思想落实学科核心素养”课堂教学研讨课活动方案为有效探索基于“一体四层四翼”为评价标准的高考改革，扎实有效落实贯彻新时代思想，深入理解并有效落实新课程改革，提升对学科核心素养的认知，探索课堂教学中落实“学科核心素养”的有效途径，促进学生成长，提升教育质量。学校决定举办“农安高级中学学科核心素养培养”教学系列活动。一、参加人员按照学期初下发的“农安高级中学青年教师专业发展目标管理办法”中专业发展的“两类”对象，35岁以下青年教师，35至45岁骨干教师。采取自愿报名的方式进行。二、活动内容1、“学科核心素养”培养高效课堂教学展示课。2、“学科核心素养”培养高效课堂教学研讨。三、活动时间202x年4月23——27日四、活动地点---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、展示课地点：二楼多媒体、三楼多媒体。2、教学研讨地点：综合楼二楼小会议室五、活动要求1、参加活动教师要认真学习及查阅资料，对学科素养的提出的背景、涵义、意义及实施途径有深刻而清晰的认识，这本身就是落实学科素养的必备过程。2、要研究与探讨本学科学科素养的核心要素是什么，课堂教学中如何落实。3、论坛可以展明观点，供大家提升认知，为课堂教学落实学科核心素养提出意见及建议。4、展示课可在深入学习的基础上，为教师提供课堂教学落实学科核心素养的有效尝试，起到抛砖引玉的作用。5、学科素养内涵丰富，论坛和展示课可就某一个或几个方面进行深入探索与实践，避免求大、求全，贵在可操作与重实效。6、教学研讨时，听课教师要围绕“学科核心素养”的主题进行，突出对主题的领悟与挖掘，重在适应高考评价标准与人才培养标准的改革与实践。7、各教研组、备课组要深入学习，密切协作，把本次活动作为集体备课学习的一部分，...