昌邑市卜庄镇东冢初级中学特色学校建设规划方案一、背景分析我校是一所农村初中，现有在校学生247人，学生大多为农村孩子，家长虽然对孩子的期望值很高，但多数家长不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，学生的家庭藏书量及其有限。我校现有教职工29人，班主任教师虽然敬业但素质一般，科任缺乏特色教师，不具备创建艺体特色的条件。多数教师不能主动读书学习提高自己的能“力素养。面对这种现状，结合我校实际情况，本着为教师的事业和人生添彩，为学生的发展和幸福奠基〞的原则，将创建书香校园作为我校创办特色学校的突破口，使学校在凸显基础扎实、亮点纷呈的办学理念的同时，张扬办学个性，创办具有我校特色的书香校园。二、特色定位1、校园环境充满书香。包括学习环境和休闲环境，让师生在成长中学习，在休闲中学习。2、师生气质充满书香。通过营造读书环境、氛围，开展读书活动，让全校师生以读书为乐，以读书为荣，培养树立师生终身学习的观念，培养具有儒雅气质的师生。3、展示有特色的读书成果。三、创建实施时间：2011年6月——2012年12月四、特色管理1、成立特色学校建设领导小组，保证此项工作的顺畅执行。组长：李坡---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---副组长：尹庆华王新港组员：徐文龙冯爱丽张永霞王光祥李振玉刘春珍2、大力宣传创建书香校园对学校发展的意义和对学生、教师的发展的重要性，让书香校园的理念深入到每个师生甚至家长的心中。3、实施人文化的管理方式，通过健全奖励制度鼓励、定期举办读书讲座、开展教师学生读书知识竞赛等方式引导师生读书，培养良好的读书习惯和持久的读书热情。4、用教育科研指导书香校园特色建设。开展校本课题《初中生读书兴趣和读书习惯培养的研究》，通过研究，集中力量突破特色建设中的难点，使我校的书校园特建设能具有前瞻性和一定的理论高度。五、具体实施办法〔一〕创设书香环境，营造读书氛围1、在校园内布置与我校校本课程相得益彰的版面，用图文结合的方式向学生展示灿烂的古代文化，吸引他们去解读每首古诗的典故、每幅图画的内涵，充分利用学生的随意注意，让他们在不经意间就能学习、积累。2、在各个教室开设开放式图书角，由学校图书室定期更换图书，学生自己填写借书、换书记录，完全实行自主管理。墙上的名言和书架上的鲜花相得益彰，花香伴着书香，让读书更加自由、惬意。3、布置舒适、优美的教师阅览室，让读书成为享受。教师读书是创建书香校园的关键，只有丰富教师的内涵和底蕴，学生读书才有---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---正确的向导，才能让学生读得深刻。把教师阅览室办成集教师休闲、沙龙研讨、读书交流的综合场所。4、建设特色鲜明的校园古诗文，墙壁上刻有励志古训和古诗文，绿树成荫，花木繁盛，可供师生在这里读书、交流，将成为我校创建书香校园的浓重一笔。〔二〕实行书香引领，引发读书情趣1、每月举办一次读书讲座，本校教师讲座和购买光盘相结合，本校讲座注重结合学校实际、贴近学校生活，以好书推荐、读书指导为主；把央视的《百家讲坛》和《子午书》等优秀栏目推荐给师生，提升师生读书品位。2、开办校级和班级两个层次的读书板报，校级由教师轮流负责，班级由学生自主办报。利用板报交流师生的读书体会，增强学校的读书氛围。3、每学年校长带领全体教师共同学习至少两本书，学习形式采取校长提前学习——利用集体学习时间采取讲座与体会相结合的形———式带领教师共同学习全书学习结束后每位教师写出学习体会—校长阅读每位教师的学习体会，总结。4、每个班级每月办一期读书手抄报，报刊规格、名称与内容要符合学生年级特点，学校每学期进行一次评选。优秀班级和学生给予一定的奖励。5、开辟校园图书交易市场，让学生以书换书，既增加了学生的“读书量，又减少了买书的支出，同时也符合书非借不能读也〞的读---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---书心理。〔三〕搭建书香舞台，展示读书成果1、每学期举办一次读书知识竞赛，初赛采取笔试，学生全员参...