教育局学科整合实施方案为推动信息技术在教学中的广泛应用，促进信息技术与学科课程的有效整合，全面提升课堂效率和质量，特制定如下实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八届三中全会精神，紧紧围绕提高教育教学质量这一总体目标，充分发挥信息技术在学、教、研等方面的优势，加大信息技术与学科教学整合研究力度，为学生全面发展提供有力保障，为教师专业成长搭建学习和交流的平台，以现代信息技术助推我县教育教学工作持续快速发展。二、目标任务完善信息化基础设施和资源建设。20XX年底，所有初中、50所完全小学以及其他完全小学4-6年级班班实现电子白板或触摸电视进教室，为各镇一所初中、一所小学安装一套录播系统，在建立教育系统研训平台和网络教研平台的基础上，搭建教师网络学习空间平台实现教师的人人通；20XX年底，全县义务教育阶段学校全部实现“班班通”，完全小学以上学校加入城域网，一线教师人手一机，学生拥有网络学习空间。加快高中信息化建设步伐，基本完成“三通两平台”框架建设。全面提升广大教师“学科整合”能力。20XX年底，全县学校一线教师在课堂教学中实现应用信息技术手段常态化，能利用新媒体制作具有原创性的课件。推进“学科整合”实验校、示范校建设。20XX年底，“学科整合”实验校数量小学达---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---到每镇1所，初中5所，高中2所；20XX年底，“学科整合”实验校数量不少于全县学校数量的50%，在此基础上，标树“学科整合”示范校5-8所。三、主要措施加强硬件投入和资源建设，实现优质资源共享20XX年前，县局将继续加大现代化教育装备投入力度，完成“三通两平台”建设任务，进一步加强教育网、城域网及公共服务平台建设，完善县级学科资源库，最大限度地满足学校和教师利用信息技术开展教学改革的需要，使“学科整合”获得更广泛更有力的教学资源支持。各单位要加强对现有设施设备的维护和保养，进一步加大对资源建设经费的投入，主要用于提升服务器性能、存贮设备扩容、购买优质资源、网站建设和维护、应用课题研究等，为“学科整合”工作提供必要的保障条件。要在现有校本资源、已购买资源和网络资源的基础上，不断收集、加工、整理各种教育信息资源充实本校网站资源库，实现资源共享。成立教研机构，以活动助推“学科整合”1、各镇中心学校、各高中和各初中都要成立信息技术与学科教学整合教研组，教研组负责收集、储备本单位教师制作、教学资源，并负责组织开展基层课件制作及整合课评比活动。2、每位教师每季度制作一个具有原创性的课件，参与单位教研组的季度评审活动；每学期每位教师向所属教研组报送一节整合课，参与教研组的学期评审活动。各单位要将评审结果上报相关研修部---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---或教研室。经研修部学科教研员成立的学科评审小组审定后，选择优秀作品上传县资源库并颁发荣誉证书。3、依托城域网和网络教研平台，县局每学年将定期或不定期组织学校及相关教师开展远程送课、远程观摩研讨、远程评课互动等活动，提高教师的“学科整合”能力。各单位也要定期组织教师观摩、研讨，通过学习借鉴、交流提高，促进现代教育技术在课堂教学中的广泛应用。培育先进典型引领全县教育信息化发展以长凝镇初级中学网络实验班为先导，在全县初中和小学分别设立1-2个网络实验班，逐步推进“学科整合”实验校、示范校建设进程。一是加强数字化校园建设，力争实现办公、教学、德育、后勤等内部管理的信息化；二是加强网络学科整合，利用网络平台，共享全体教师的多媒体课件、教学设计素材等资源，群策群力，探索新的教学和评价模式，建设课程，力争达到教师个性化教学和教学质量提高的和谐统一；三是通过提供课后在线学习环境，关注学生学习知识、技能的过程与方法、以及学习过程中的情感态度与价值观，最终实现学生的网络自主学习，提高学生的学习效果和质量；四是以课题研究为先导，以学科整合优质课评比为手段，培育一批具有先进教学理念同时掌握信息技术手段的骨干教师，并以...