关于进一步推进经典诵读特色学校创建工作的实施方案作者：张劲松时间：2012-11-1314:58:57浏览数：988为进一步推进我校的经典诗文诵读活动的开展，营造经典诗文诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设、社区文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本方案。一、指导思想以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨，以“弘扬中华经典诗文，增强民族自豪感”为主题，以经典古诗文为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力创建良好的校园文化，积极营造浓郁的读书氛围，为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，丰富师生的课余生活，让师生“与圣贤为友，与经典同行”，推动构建“书香校园、和谐校园、平安校园”的进程，丰富校园文化建设和内涵，全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育民族精神。二、具体创建目标（一）总体要求通过实施“中华经典诗文诵读”特色教育，使每一个学生充分感受传统诗文文化的魅力，从小热爱祖国传统文化，能背诵一定数量的代表中华文化经典的精美诗文，一生受到中国优秀传统诗文文化的熏陶，道德思想更加健康。学校具有“中华经典诗文诵读”浓烈氛围，形成诵读的教育传统，把学校建设成典雅诗园。（二）创建进程我校根据实际情况，拟从2011年9月进行特色学校创建方案申报。2013年3月进行特色学校创建结果申报，2013年5月接受专家组评估，力争成为2013年度合肥市特色学校。（三）具体目标：1.营造独特而浓郁的校园传统文化氛围，让校园里每一道墙壁、每一条长廊、每一块黑板都散发古诗文诵读气息，形成“书香校园”。2.提升教师素质，在古典传统文化教学与积淀中，形成“博学、睿智、自信、坦荡、高尚、高远”的儒雅教师群体形象。3.让每一个学生充分感受到中华经典诗文文化的魅力，学生至小学毕业能背诵诗文240篇（首）左右。一生受到中国传统古典文化的熏陶，强记博闻，厚积薄发，开拓视野，陶冶情操，修正思想，提升品位，丰富底蕴，健全人格。4.学校形成良好的诵读传统，在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面独具特色，最终成为具有深厚文化底蕴的特色鲜明的个性化品牌学校。（四）创建活动安排1、近期目标（2011年9月～2012年9月）师生对祖国传统文化尤其是精美诗文有一定的了解，并产生热爱之情；掌握一定的诵读方法和技巧，养成良好的诵读优秀诗文习惯；学生能够较轻松愉快地吟诵约60篇（首）经典诗文；校园环境建设融入古诗文因素，传统文化氛围浓厚；教育思想、培养目标、课程设置、教育管理等方面纳入经典诗文内容。2、中期目标（2012年10月～2013年3月）师生对祖国精美诗文有更深入的了解，热爱之情日趋浓厚，较熟练的掌握朗读方法和技巧；能够准确把握作品思想内涵，轻松愉快地吟诵约120篇（首）经典诗文；校园文化建设中传统文化因素充分体现；学生具有较好的传统文学素养，道德思想受到良好熏陶，言行举止更加得体；有关特色学校建设的的课题成果初步形成。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3、远期目标（2013年3月以后）吟诵精美诗文成为学生生活学习不可缺少的内容，并不由自主地寻找更多的优美经典诗文品读、欣赏；学生视野更加开阔，思想情操更加高尚；校园环境的育人功能充分体现；学校办学特色鲜明，品味提升；有较为完善科学的特色学校创建理论以及显著的成果。三、创建措施（一）建立创建活动保障机制1、组织建设成立中心学校经典诵读特色创建领导组，其组成人员如下：组长：王先业副组长：张诗凯李成宏张玲张劲松成员：中心学校二级机构全体成员领导小组下设工作小组，张劲松同志任组长，徐丙勇、张存瑞两同志任副组长，具体分工分组如下：王先业：督查特色建设各项工作开展情况。张诗凯、张劲松：领导学校特色创建工作。诵读组：组长徐丙勇，成员各班班主任、全体语文教师、图书管理员。负责古诗文诵读计划、活动安排，内容安排，教室布置，陈树老师协助。活动组：组长白玲，成员全体艺体组教师。负责古诗文诵读各种活动组织安排，包括大课间和各班活...