七年级教学计划模板汇总9篇七年级教学安排模板汇总9篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，又迎来了一个全新的起点，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！好的安排是什么样的呢？下面是我为大家七年级教学安排9篇，欢迎大家共享。七年级教学安排篇1一、教材分析：新教材的特点：新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学生物等学科交叉整合，而不是作简洁的拼盘式处理。科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与美丽生动的文字相结合，将科学学问生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，激励独立思索，强调解决实际问题，克服课本中心和学问中心倾向，不单纯强调获得间接阅历。新教材侧重于供应大量科学信息，培育学生的科学素养，为学生的终身学习留动身展空间，而不在于学生对学问点驾驭的多少，更不要求学生驾驭系统而连贯的学问。以上特点，旨在全面提高学生综合素养，帮助学生了解社会和现代科技学问，培育学生的团结协作精神充分发挥学生的特性特点，培育学生科学的看法和实践创新精神。二教学策略我们必需努力创建条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和试验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---所以在教学中：1.摈弃应试教学，努力实施开放式教学1.1开展敏捷多变的课堂教学。第一、建立“情景与互动式”教学。其次，变更学生学习方式和培育学生学习实力。第三，重视树立学生的问题意识。还有，课堂上充分利用教学信息资源。1.2优化试验教学途径。试验教学是《科学》教学的重要活动方式，学生只有遵守试验的“嬉戏”规则，具备了基本的试验技能，才能顺当完成学习任务。策略是：《科学》课程要求我们优化试验教学途径，用科学的方法使学生初步形成基本试验习惯，提高试验实力。首先，课堂中演示试验和随堂小试验相结合。其次，对于分组试验，我们不能将其作为学生验证科学---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---规律的一种手段，同时学生必需克服“照方抓药”的通病，否则奢侈了时间，试验习惯的养成，试验实力的培育便无从谈起。我们还应当充分利用课外、假期开展探究性试验活动，主动拓展试验教学途径。2.实施探究性学习，有效地开展《科学》课程教学。2.1探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导。①对新现象、新学问提出质疑，提出自己的观点，开展探讨；②应用已有的学问对发觉和提出的问题作出假设；③运用各种试验方法获得资料进行初步的科学分析；④进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论；⑤将探究结论与他人合作沟通等。2.2探究性学习的成效，还在于我们进行恰当---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的教学设计。3.开展形式丰富的教学活动是《科学》课程教学的必要补充。三、班级学生现状分析：科学是一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在测试中取得好的成果。本学期本人担当七年（3）（4）两个班级的科学功课，两个班共有学生63人左右。这些学生来自于农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。1、学生人数不多：今年初一新生进行小班化教化，两班人数只有63人，这样给学生试验、课堂纪律、课---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---外辅导等等的全面铺开带来了很大的便利。2、学生学习习惯普遍不好。大多数学生上课没有作笔记、没有课前预习的习惯。有一小部分学生未能刚好完成作业。大部分学生学习习惯不好，作业马虎。3、学生基础一般，有两极分化趋向。本校学生大都来自农村学校，对小学的科学课不重视，是造成学生基础不好的一个缘由；另一方面，由于家庭对教化子女的不恰当，造成一部分...