中册小学关于做好疫情期间学生心理健康疏导方案一、指导原则为切实做好我校新型冠状病毒疫情的肺炎疫情防控工作，认真贯彻执行《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》，切实保护广大师生身心健康，特制订本方案。二、工作目的1、引导广大师生、家长参与心理健康教育活动，树立正确成才观。2、加强师生立德树人、全面发展、身心健康理念；指导家庭关系、学业生活、情绪和时间管理常识，缓解普遍情绪问题。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3、普及心理健康知识。三、组织机构成立预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情心理疏导工作领导小组。组长：柏震副组长：王广辉杨慧组员：王洪静孔东各班班主任设心理疏导专员：颜娜杨洁四、工作原则（一）针对性。结合不同时期、不同阶段产生的不同心理状态，一般性宣传教育和心理援助热线的宣传实现全覆盖，重点特殊人群单独干预。根据不同学段以及同一学段不同年级学生和家长的心理困惑和需求的实际，进行相关心理健康知识分享，通过学生带动家长参与。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（二）多样性。综合运用班队活动课、视频、音频、文字等手段，丰富设计主题班会、室内外运动、心理小测试等课堂内外、线上线下相结合的方法和形式实施心理辅导、干预。（三）实效性。把学生心理健康教育贯穿于教育教学的全过程，关注学生的内心体验，改善学生行为，优化学生的心理品质，开发心理潜能，培养积极心理，解决实际问题。动态监测学生心理健康状况，因势利导，及时调整心理健康教育策略。四、实施细则(一)因校治宜，组建队伍，成立心理健康教育团队。开展“一对一”心理辅导，为全校师生提供心理健康咨询服务。（二）摸清实情，未雨绸缪。通过各种方式摸清全校---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---每位学校的疫情期学习、生活、心理方方面面的情况。对有心理异常学生的学生早发现，早沟通，早疏导、早诊治。（三）加大宣传，引导学生进行多形式心理调控。针对新型冠状病毒肺炎疫情发生后，在师生群体中可能产生焦虑、烦躁、失眠、恐慌等情绪。1、利用学校微信公众号、班级群、家长群等多种渠道及时发布教育教学信息和疫情防护知识、心理科普类文章等，指导全体学生正确看待和接纳自己在疫情中的心理状态，学习如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韧性，进行自我心理保健。2、学校有针对性的制作美篇、小视频等兼具知识性、趣味性的相关宣传内容发布给学生。（四）开展丰富多彩的班级特色活动。1、各班级充分利用家长微信群、QQ群等平台加强与家---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---长的沟通联系，了解学生在家学习、生活状况。及时发布教育教学信息，引导家长和学生定时关注官方通报，停止频繁了解媒体信息，避免灾难化思维，积极面对自身情绪变化，遇到问题及时寻求学校、老师帮助。2、班主任、任课教师加强对学生的学习生活管理，落实学校制度各项规章制度以及作息时间。（五）教师指导学生，让疫情成就“自律”。培养学生自立自强、自主学习的习惯。帮助学生管好情绪、规划人生、全面发展、成人成才。（七）全体教师做好自己的本职工作，疫情当前，无一人置身事外。做好辅导、作业批改、情绪纤解之余，整理教育教学工作资料，写作各类随笔，制作微视频，传达正能量，做适合自己的体育活动，积极面对自身情绪变化，遇到有学生向自己求救及时伸出援手。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---五、工作要求(一)提高认识，压实责任。必须把学校心理健康教育作为长期、常规工作持之以恒自始至终贯串学校工作始终。必须体现立德树人、全面发展、身心健康、久久为功的大教育观。必须坚持服务教育教学、疫情防控大局，务必开拓思维、认真落实，务必事事有人做，人人有事做。力求取得良好的社会效益。（二）务求实效，适时督导。突出目标导向，以师生、群众欢迎的方式分类干预、综合施策，以科普心理健康知识，心理援助热线解困，...