.《圆明园的毁灭》名师教案教学目标：（一）知识与技能认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、奇珍异宝”诗情画意、天南海北、举世闻名、玲珑剔透、亭台楼阁、瑰宝、灰烬、等词语。（二）过程与方法背诵三、四自然段。正确、流利、有感情地朗读课文，（三）情感态度和价值观理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学重点：激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学难点：领悟文章的表达特点。教学过程：一、激趣导入、同学们，让我们一起来欣赏一段视频。（播放视频）1对火烧圆刚才大家观看《火烧圆明园》的片断，一定对圆明园充满好奇，明园充满疑问与愤恨。下面请大家自由交流感受。教育资料．.生自由谈感受，教师适当点拨。“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、雨果曾说过：2、同学们，如果不能亲眼目睹圆明罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。园，人们就在梦中看到它。”圆明园因何有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今了解圆明园的昨天与今天。天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》，)、板书课题，齐读课题。(两遍3、人们梦中昔日的圆明园究竟是怎样的？它是怎样毁灭的呢？请同学们放4走进圆明园，了解圆明园。声朗读课文，二、初读感知、初读课文，感知课文。1同学们标出自然段。教师范读课文，2、课文可以分为几部分？每一部分又讲了什么？生交流，总结。第一段（第1自然段）：概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。自然段）：介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。至第二段（第245第三段（第自然段）：讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。总分总的结构。、认读词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共3同解决。联系上下文理解四字词语。出示四字词语，三、精读领悟教育资料．.（一）细读课文2—4自然段，了解圆明园昔日的辉煌自然4请同学们快速默读课文2—1、就让我们一起走进昔日辉煌的圆明园。段，边读边做批注，课文从哪些方面介绍圆明园的辉煌，你最感兴趣的是什么？学生交流后板书：布局（精妙）建筑（宏伟）文物（珍贵）2、走进第二自然段。读后交流，在交流中深入感悟课文。“举读课文思考：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（1）世闻名”指什么？它的近义词是什么？在全世界都非常有名，这里指圆明园在世界园林史上享有盛名。驰名中外享誉世界中外闻名名扬中外（2）体会：布局规模宏大。出示布局图，感受布局宏---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---大，众星拱月的结构。（3）在这段文字中，哪里写出了昔日圆明园的辉煌？众星拱月。代皇帝54（）资料补充，再现辉煌：圆明园始建于清康熙年间，历经清朝多亩，在当时可称得上是世界皇家园林中最为璀的精心修建，总面积达到5200璨的一颗明珠。（）请同学们带着自豪与敬佩再读这一段吧。53、走进第三自然段。）读第三自然段思考勾画：昔日圆明园中都有什么呢？（1“买卖有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的街”，也有象征着田园风光的山乡村野。图片出示：介绍圆明园内的建筑，感受昔日辉煌。有感情地读这几句话。教育资料．.（2）思考勾画：仿照各地名胜建造的有什么？平湖秋月雷峰夕照安澜园狮子林图片出示：平湖秋月，雷峰夕照，安澜园，狮子林。感受圆明园美景。有感情读句子。为熟读成诵作准备。（3）思考勾画：根据诗情画意建造的有什么？蓬莱瑶台，武陵春色。读句子。）“有……也有……有……也有……”的句式，你读出了什么？（4圆明园内景物：应有尽有、风格迥异、美轮美奂。）展开想象，圆明园中可能还有什么，用这种句式说一说：漫步园中，（5美景尽览，园中有……也有……有……也有……展开想象，写话。写后交流。）根据提示背诵课文第三段：（6圆明园中，有……也有……园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如……还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如……漫步园内……4、学习第四自...