“卓越计划”体系中《传感器技术与应用》课程教学改革探析【摘要】在“卓越计划”以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心的指导下，根据近年來《传感器技术与应用》的教学经验，探析该课程体系的重构、教学内容、实验教学改革。着力推动实用型方法的学习，加强学牛创新实践能力的培养。【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号12095-3089(2013)08-0247-02《传感器技术及应用》课程既是电子、电信、电气、自动化、机电一体化等专业的一门集理论性、技术性、实践性与应用性于一体的必修课程。作为连接客观物理世界与逻辑信息世界的桥梁，传感器扮演着重耍的角色。是信息时代中人们从工业生产领域和大口然获取信息的主要手段［1］。传感器技术广泛应用与现代工业生产、基础科学研究、宇宙开发、海洋探测、军事国防、环境保护、资源调查、医学诊断、智能建筑、汽车、家用电器、商务工程、商检质检、公共安全，以及文物保护在内的多个应用领域。传感器技术被认为是现代信息产业的三大支柱之一，传感器技术在发展经济推动社会进步方面的重要作用，是十分明显的［2］。世界各国都十分重视这一领域的发展，同时传感器技术的发展日新月界，产品市场出现的传感器种类与其功能口益丰富，由于产品技术更新快，新理论与新技术不断涌现，因此对该类课程的教学工作提出了更高的要求［3］。特别是知识---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---化、信息化、技术化的21世纪，为更好的向输送实用型、技能型的高科技人才，高等院校担负着伟大而艰巨的责任和使命。所以，传统的理论公式推导和基本原理介绍的教学模式不再适应本课程教学需求，把基础理论与市场应用实践结合起来，传感器技术和具体工程实践项冃结合起来，激发学生对本课程的兴趣，提高学生的认知能力、动手能力、工程设计能力，具有重要的意义。1•理论教学该课程的理论教学任务及教学重点主要是对各类型传感器的工作原理、内部结构、性能特性分析、研究现状以及应用实例进行相关介绍。传统的理论教学模式是任课教师强制性把每类传感器的工作原理、测量电路和基本应用领域等知识灌输给学生，这种强制性的“灌输式”教学不仅没有激发学生对该课程的强烈的学习兴趣，反而加速学生对该课程厌恶情绪的积累。该课程具体的改革路线如下图所示：1.1应用场景课堂设计该课程的理论教学非常枯燥无味，课堂教学设计是激发学生学习兴趣的关键。在实际的教学课程中，我们将根据该课程的特点，对目前国内外相关传感器技术进行分类和统计，并根据实际情况，制作教学花絮课件，在正式模块化理论教学前对学生进行感性教育，激发学生对该模块理论教学的兴趣。例如：医学上的电子血压测试、电子血糖测试、胆固醇的检测；电饭煲、空调、冰箱等家用电器的温度检测传感和控制；甲醛检测仪、co浓度检测仪等---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---有毒气体检测所用到传感器技术；飞行器在空中的姿态控制是如何实现的，对飞行器的姿态是如何检测的；机器人如何识别周围坏境等等。通过实例，激发了学生对该课程的学习兴趣，达到理解相关传感器技术的理论的知识。为学生学习该课程后续内容作了准备。1.2模块课件的设计根据课程的相关内容和其传感器在应用市场中的重要位置，我们将根据应用市场的调研情况，对课程的理论教学进行职业化的模块划分，针对不同的功能模块，采取不相同的教学课件和教学方式。教学功能模块可以根据我们选用和参考使用的教材进行划分，例如：功能模块1：温控传感器，本功能模块主要讲解各类温度传感器的基本测量知识，让学生了解并掌握热电偶传感器、热电阻传感器、敏电阻筹温度传感器的基本原理、结构及其H常生活中的应用，结合该类传感器技术市场应用，设计感官实践，让学生具有明显的感性认识。功能模块2：压力传感器，该功能模块主要向学生讲解各类力学传感器在工业市场的应用并使学生认识力学传感器的基本原理，让学生掌握电阻应变式传感器、压阻式传感器、压电式传感器、电感式传感器、电涡流传感器、电容式传感器的原理、结构、应用...