教学资料参考范本幼儿园小班半日活动的计划教案__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/6活动目标:1、愿意和老师一起做游戏,体验集体游戏愉快的情绪。2、能根据口令变换相应的动作。3、有兴趣地选择自己喜欢的运动玩具玩。一、集体游戏:活动内容:集体游戏--气球飞起来了条件提供:磁带、欢乐音乐活动过程:1、调动幼儿情绪,明确游戏角2、幼儿投入游戏,体验集体游戏的快乐。A、根据教师的口令、情景性的提示语,做相应的动作。重点:能肢体协调地走、蹲、跳、自转,感受身体的平衡。B、鼓励幼儿听音乐,自由、大胆地做气球飞的动作。指导重点:根据幼儿的实际练习情况,师调整指令变换速度,以使幼儿灵活机动地做相应的动作。规则:学着找空地方玩,不与人碰撞。二、自由分散活动:活动内容:大型体育玩具、扭扭车、羊角球、轨道滑车。指导设计:1、幼儿自由选择内容,在场地中四散玩。指导要点:2/6A、教师观察是否每个幼儿都有所选择,给予一定的鼓励,使每个孩子都积极地参与活动,并注意安全。B、对不同水平幼儿进行相应的指导(个别差异)。C、引导个别体弱幼儿参加适宜的活动(张紫嫣、蒋无有),提醒休息、擦汗、脱衣服。2、玩小型玩具者,提醒幼儿玩好后将玩具送回自己的家。生活活动:活动目标:知道将玩好的玩具送回自己的家活动内容:玩具宝宝回家环境创设:结合在区角或自由游戏收玩具时进行。指导设计:一、观察幼儿的整理情况,捕捉问题情境。以回错家的玩具角色身份,引起众幼儿注意,了解玩具哭的原因,说说该如何帮助玩具。(幼儿想出办法并送玩具宝宝回自己的家)二、帮帮玩具宝宝。1、你们愿意帮助玩具宝宝吗?2、我们再来找找还有哪些玩具宝宝需要帮忙?一起帮帮它吧!(幼儿在看看、找找、帮帮中,进一步感知玩具宝宝都喜欢回自己的家)三、在半日活动中观察幼儿的收放玩具情况,并以玩具身份提醒幼儿。区角活动:近期区角活动目标:1、鼓励幼儿喜欢参加区角活动,并能在活动中大胆摆弄、操作。2、能初步根据意愿或标记选择活动内容。3/6内容预计材料预设娃娃家大小不同的各类包装盒、瓶若干对及娃娃家所需的日用品若干、大小娃娃各一故事大王复读机、耳机、故事录音、小图书二本、自制操作玩具一套给小熊穿衣服木制成品玩具运米塑料桶、各种形状的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米健康娃娃自制娃娃头若干、食物图片(蔬菜、水果)动物天地背景图一幅、彩色图钉、夹子、动物图片若干小鱼找妈妈自制各色鱼妈妈若干、各色小鱼若干欢乐蹦蹦跳录音机、欢快的音乐、圆午板、手串铃若干花儿朵朵背景一幅、各色小块皱纸、浆糊观察重点:1、幼儿是否能根据自己的意愿或标记的提示选择活动内容。2、游戏情况:A、幼儿对活动内容的兴趣、摆弄材料的情况。例如:持续时间、专注的程度、纷争等。B、材料的情况:数量、难易、场地等。指导要点:1、鼓励个别幼儿积极参与活动(情绪不佳或特殊儿童)。2、根据幼儿实际操作情况,对一些不易留痕迹的活动内容作即时的小范围的交流。教学活动:活动目标:1、在唱唱、跳跳、玩玩中,乐意找朋友做游戏。2、喜欢游戏,愉快地投入游戏。活动内容:音乐游戏--碰一碰4/6条件提供:玩偶两个、录音磁带指导设计:一、创设宽松的音乐活动氛围。1、复习律动《跟着老师走》重点:愿意跟着老师愉快地动起来。2、复习歌曲《问好歌》。重点:能够用自然的声音唱,不叫喊。难点;能大胆的表述自己的想法,用自己喜欢的小动物替换小兔。二、引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。引子:有两个朋友听到了你们的问好,也想和你们做游戏,欢迎吗?(出示玩偶)引导幼儿有礼貌地打招呼。(音乐起)在音乐伴奏下,让幼儿欣赏玩偶表演。1、提问:他们在干什么?它们到底是怎么玩的?请你看仔细。(再次欣赏)2、小动物碰来碰去玩得真开心,你猜猜看除了碰鼻子,它们还碰哪里?语言要求:说请XX碰XX以歌词贯穿。动作要求:随旋律欢快地、大胆地表现。指导语:找你身边的朋友来动动看,好吗?指导重点:以语言辅助动作,给幼儿以多通道的感受,推动幼儿融于游戏之中。3、引导发现好的、新的动作。5/6指导语:(以小动物身份)和我的好朋友一起做游戏真开心,你们有没有好朋友?你想找他做游戏吗?想想看,找朋友的...