江苏省淮州中学德育工作实施方案——学校总体德育方案一、指导思想：深入学习和贯彻党的十七大精神，解放思想，科学发展，提升学校品位，突出德育特色，提高办学质量，全力打造人民满意的学校，二、德育工作的现状与过去相比，德育工作得到了前所未有的重视，发生了可喜的变化，取得了一定的成绩，但也存在着许多弊端。第一、从德育的内容来看，处于从政治概念、政治观点、政治理论的教育向良好习惯的养成教育和完善人格的道德教育，思想教育和心理健康教育的转变阶段。简而言之，就是德育内容开始从学生成长的实际需要出发。第二、从德育的方式来看，处于以管理代教育、机械灌输和乏味说教向重视学生主体作用的发挥，积极开展德育活动的转变阶段。第三、德育的功能来看，学校德育的动力、导向、保证等功能没有得到充分发挥。第四、德育的系统性来看，德育工作缺乏整体规划，随意性强，盲目重复，各年级德育内容和目标的层次性与中学各个阶段教育的连续性脱节，产生了奇怪的倒挂教育。三、我校学生的总体特点第一、从总的身心发展过程来看，高中生处在人格、世界观、价值观逐渐形成的重要时期，学生在各方面还很不成熟。他们在审美意识、遵纪守法、承担责任、人际交往、树立远大理想等方面都需要进一步提高。这些是高中德育的重要内容。第二、高中学生的心理还没有成熟。他们与家长的疏远期还没有结束，仍然有较明显的心理闭锁现象。他们容易把自己的内心世界对父母封锁起来，对朋友他们可以无话不谈，而对家长和老师则什么也不说。此外，他们对自己情绪的调节能力不强，容易产生情绪波动；与时容易失去理智，产生冲动；遇到困难容易灰心，意志不够坚强。第三、由于阅历较浅，思想较为单纯，对社会上的各种诱惑抵御能力不强，容易随波逐流。另一方面，由于年龄的增长，阅历的增加，他们的思考能力、辨别是非的能力也在逐步增加。他们渴望更多地了解和思考社会，掌握更多的政治、经济、人文、心理、及道德伦理知识。第四、由于我校是一所四星级普通高中，学生主要任务是升学，这就决定了我校学生有自己的特点。首先，学生上学的目的就是升入高一级学校，因此，学习知识，应对高考，是第一任务，学生的学习压力很大。其次、由于本区较优秀的学生大部分都到了我校，所以，学生大多失去了以往的优势地位，感到强手如云，竞争激烈。第三、由于多种原因，学生水平参差不齐，有两极分化现象。由于学生来自不同学校，所受到的教育不同，思想道德素质、行为习惯也各不相同，德育任务复杂繁重。四、德育工作目标创新德育机制，落实全员德育，制定和落实年级德育工作实施方案。达成如下培养目标，即培养学生“有理想，有道德，有激情，有礼貌，习惯好，会学习，高素质，身心健康，全面发展，引导学生向真向善向美向---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---上。”第一、加强养成教育。在高中继续进行养成教育，把养成教育提高到一个新水平。第二、进行励志教育，激发学习成才的内驱力。第三、进行感恩教育。完善学生人格第四、加强心理健康教育。引导学生联系实际，引导学生建立自信、战胜自卑、消除消极心理；学会控制自己的情绪，主宰自我；学会用理智战胜情感，战胜冲动，获得心理健康。第五、进行学习目的和学习方法的指导教育。第六、进行道德品质教育。教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。第七、进行公民素养教育。教育学生自信、自尊、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感；五、主要德育途径主题班会，德育活动六、工作重点与要求1、以“养成教育”规范学生的行为习惯。养成教育“严”字当头，常规管理树立一个理念：先管住，再教育。细化学生行为习惯规范化要求，落到实处。倡导早计划，晚回顾，告别“三闲”（即闲话、闲事、闲思）。学生要时时有事做，事事有时做，增强计划性。从制度建设入手，强化养成教育。从抓着装、发型、乱丢乱抛等具体问题和细碎的事，逐步转入培养学生素质即“责任、感恩、信心、人品”等内涵的东西。2、以“...