“卓越计划”实施途径初探岑海堂田文良秦建国那日苏摘要“卓越计划”是我国教育改革的重大项目，也是我国教育领域的重大国家戰略。遵照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的相关要求，为促进我国工程教育高速发展，使我国工程教育迈向更高台阶，教育部联合相关部门设立此计划。研究卓越计划实施过程中课程设置、教学方式和毕业设计指导等具体培养要素，有利于完善卓越计划培养模式，深化教学改革，提高教学质量。关键词卓越计划工程教育培养模式：G642：ADOI：10.16400/jki.kjdkz.2017.09.030OntheImplementationof"ExcellentPlan"CENHaitang，TIANWenliang，QIN激anguo，NARisu（CollegeofMechanicalEngineering，InnerMongoliaUniversityofTechnology，Hohhot，InnerMongolia010051）Abstract"Excellentplan"isamajorprojectinChina'seducationalreform，andalsoamajornationalstrategyinthefieldofeducationinchina.Inaccordancewiththe"nationallong-termeducationreformanddevelopmentplan（2010-2020）"andthe"nationallong-termtalentdevelopmentplan（2010-2020）"oftherelevantrequirements，topromotetherapiddevelopmentofChina'sengineeringeducation，theengineeringeducationinChinatoahigherlevel，theMinistryofeducation，therelevantdepartmentsjointlysetuptheplan.Studyingthespecifictrainingfactorssuchascurriculumsetting，teachingmethodsandgraduationdesignguidanceintheimplementationoftheexcellentplanwillhelptoperfectthetrainingmodeofexcellentplan，deepentheteachingreformandimprovethequalityofteaching.Keywordsexcellentplan；engineeringeducation；trainingmode当今世界正发生着翻天覆地的变化，世界各国经济政治不稳定因素增多，重要的是科学技术更新换代速度超乎想象，为积极支持响应国务院《中国制造2025》规划，将我国建设成为世界强国，关键是人才。以“卓越计划”为契机，促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国，工科院校教育改革刻不容缓。本文重点研究机械设计制造及其自动化专业“卓越计划”课程设置、教学方式和毕业设计指导等具体培养要素，寻求适合自治区工程教育改革的卓越工程师培养模式与方法，为培养一大批工程领域的卓越工程师积累更多的经验。1重视跨学科课程设置进入21世纪以来，随着科学技术的飞速发展，各种高新技术的不断出现，各学科之间的交叉联系，综合程度不断提高。社会对高校毕业生的综合素质要求也越来越高，以往单一的学科课程设置、教学模式已经远远不能适应社会的发展。为提高毕业生自身综合素质，高等教育机构必须进行适当的教学改革。在高等教育的实施过程中，为实现教育目的，体现高等教育的基本职能，课程设置作为人才培养的主要途径，在整个过程中起着举足轻重的作用。跨学科课程设置，即在学生的整个培养过程中，组织课程时，使课程横向延伸，在空间上产生相互关联性。具体来说，跨学科课程组织方式有以下几方面：首先，学校可以适当地设置不必与主修专业或必修课有关的辅修课，各学校可以根据各二级学院自身特点有选择的开设一些辅修课程，比如偏文科类专业可以增设一定量的理科课程，偏理科类专业可以尝试开设一定量的文科类课程。其次，学生可以根据自己的情况有选择的参加辅修专业或者第二学士学位专业的学习，如果学生时间充裕，学生平均学分达到一定要求，该学生可以学习本专业的同时根据自身实际情况参加辅修专业或者第二学士学位专业的学习。再次，在主修专业或必修专业课中，开设相关课程融合课程或广域课程，既能促进教师知识更新又能加强各学科之间的交叉联系，学生也可以通过这些课程更深更广地了解本专业及其与之产生联系的相关专业方面的知识，这对于学生综合素质的提高有较大影响。2强化“以学生为中心”理念“以学生为中心”的教学是一种根据学生自身实际情况，以学生需要和兴趣为出发点，提升学生学习热情，彰显学生主体性的教学。它代表了一种教学理念的转变，是改变以往的一种以老师为主体向学生传授知...