常州市西夏墅中学“减负增效”实施方案为进一步规范教育教学行为，切实减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康成长，全面实施素质教育。根据江苏省教育厅“五严”规定及市中小学减负增效工作会议的精神，结合学校实际，特制定此实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以全面实施素质教育，促进学生健康、主动发展为根本目的，切实减轻学生过重的学习和心理负担，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责，减负不减质”。大力培养学生学习方法，切实改革教师教学方法、评价方式。提升教学质量，促进学生全面健康发展。二、组织领导为了将此项工作深入开展，加强对《深入推进减负增效，全面实施素质教育》实施方案的落实工作，经学校行政会议研究，决定成立领导小组，成员名单如下：组长：何林副组长：巢中强恽留荣张爱萍成员：陶志强吴建伟何纪龙范文忠徐建伟沈祥飞王强谢国庆三、宣传发动1、成立减负增效工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。2、召开教师会议，组织学习“减负”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“减负增效”的深远意义：3、利用家长会、家访、电话沟通等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。四、组织实施（一）加强教师队伍建设，做好校本培训工作1、转变教学观念。（1）转变教师角色。教师要变“主演”为“导演”，变“教书匠”为“研究者”，变“教学生”为“教学生学”，变知识的传授者为学生学习的组织者、引导者、合作者。（2）转变教学方式。以学为主，研究学法，指导学法，激发学生的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学习情趣，调动学生学习的积极性和主动性。先学后教，强化课前预习、课中自学和学后反思环节，实施启发式教学，让学生带着问题参与教学过程。以学论教，对教师教学工作的评价要侧重于指导学生自主学习的成效。2、提升业务素质。（1）倡导“精诚合作、追求卓越”的西中精神，以抵制有偿家教为重点，大力加强师德教风建设。（2）积极探索促进教师专业发展的新举措，举办青年教师基本功大练兵、教师基本功竞赛、骨干教师评优课及以校为基础的学案设计竞赛等活动，切实增强教师减负增效的素质和能力。3、规范教学常规。（1）坚持正确的教育政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度。学校不以任何形式下达中考、高考升学指标，不以中考、高考升学率或考试成绩为标准进行班级排名和教师奖惩，不以任何形式宣传中考成绩、升学率等情况。（2）严格执行国家课程计划。全面实施国家课程计划。要按照国家课程计划开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。学校课表上墙、上网公布，接受社会监督。4、抓实校本教研。（1）把学科指导与督导落到实处。实行教师集体备课制，分工负责，资源共享，制定学案，来优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。（2）上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。大力推进“主体探究性”课堂教学模式，师生互动，反馈及时。注重培养学生能力和自学习惯。降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。5、推进课题研究。以我校市“减负增效”专项课题《基于学案的自主学习能力培养的策略研究》为全校的引领性课题，以此为抓手来研讨、提升教师编制学案的能力，推进“学案导学”课堂功能，引导学生自主、合作、探究学习，提高主动学习的水平和效益。（二）创新教学管理行为，提高课程实施水平1、大力开展教育创新活动。（1）开展青年教师基本功竞赛活动，通过校学科指导与督导活动，各教研组、备课组能帮助青年教师分---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权...