九十八年暑期「國中教師輔導知能硏習營」〜〜〜表達性藝術治療的輔導魅力實施計畫——言十書糸彖止:筆者長期與各級學校輔導系統合作，針對各級教師或認輔人力的相關知能訓練方案有十五年以上的經驗基礎。根據個人歷年整合的表達性創意律動治療的操作實踐哲學來設計。期盼帶領人家一起來進行行動學習與探究。希望藉由本計畫之實施，使增強自助助人、自覺覺人的輔導能力。跟學生有效建立信任與接納的正向關係，激發孩子的潛能，在孩子的成長路上助其一臂之力。（參閱附錄）二'言十書目口勺:（一）主旨安頓身心\從流動中感應存在\在創思中活化自我潛能（二）協助各級學校教師落實身心靈的覺察與自我調適（三）提昇自助助人自覺覺人之自我勝任感與助人效能（四）終生學習經驗分享資源索引經由深度硏習後，能實際將所學運用到課堂經營中，行動學習與反思。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---三・壬豹辛単伐:筆4匕市孝攵育局匹I.举:豹辛学核:耋J匕由立王留公國中351・亩業言薯自帀:同如德害業置足菱绘土或高雄醫學大學心理學行科所團體心理治療碩士高醫附設醫院凱旋醫院北市陽明醫院羅東博愛醫院一創意律動治療師高雄地方法院-大專觀護人青輔會生涯資訊中心兼任輔導講師台北市佛教觀音線心理協談屮心台北線心理衛生屮心試辦計畫專員小國工商專校元智大學長期兼任輔導講師巡迴大專院校舉辦硏習工作坊北部各縣市社區大學\婦女大學\大專院校通識中心專業講師授課講師自述：參加社團、志工、劇場、以及全球藝術節慶、辦講座\讀書會或電影分享討論，都是我經常的活動。我在台北各個領域各個角色中穿梭遊走，喜歡在旅行途中接觸傳統市集、街頭藝人、酒館裏的群眾生活、偶爾在朋友的見聞中想像傳奇故事、借住民宿的短暂分享異國風情。在台北都會生活，總足不斷育新鮮人、新鮮事發生。曾經經歴的風景，即使平時無奇，相信仍有許多値得彼此分享的。也希望有機會聆聽彼此訴說人生旅程中的風景。六・石幵習日寺聞:-匕月7-8-9-10曰注糸覧四天下午——黑占牛至四黑占牛糸慰石幵習日寺瞰12小日寺-匕、石幵習土也黑占:半核——樽雷律教盏7V-皋力口拿寸争-半木交孝攵自帀DZ耳筆4匕Tt亍育飙趣举力口N孝攵自帀九、皋力口人救:30名上限H:詐挖坯急豆持鈕:我相信每個人都可以是自己人生的導演\演員\劇作家'激發創意'勇於表達'構成行動學習的循環流動性與自覺主體性。在現代生活屮行動反思創意表現安頓身心從流動屮感應己身存在在創思屮活化自我潛能跨越本土文化侷限體驗世界多元文化藝術之美邀請你一起來經驗發現自己的樂趣。本課程將引導學員在豐富的民俗歌舞文化索材加上各種身體的元索探索型式進行身心的覺察與統整，在手腳漫犬飛舞屮，解除身體的緊箍束縛的摩咒；在舞動屮覺察，了解身體與他人的關係，進而走向身體與心理交融的藝術性療癒體驗。認識身心交互影響，呈現身體動作反映出的人格狀態，在動作中表達、反應與同理人我關係，了解身體表達的平衡與調適之道，在動作屮感受潛伏於內心深處的語言，在體驗屮輕鬆入門'喚醒生命手舞足蹈的活力。任何舞蹈經驗並不是必須'肢體有創傷經驗者、疼痛、或是缺損障礙等只要自己---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---授課主題內容簡介有把握照顧自己，自備各式護具\輔具者也可以參加。講師具備與身心或肢體障礙族群工作之經驗。重要的是願意探索自己、追尋自己、樂於參與、表達、互動、反思、回饋、分享並對自己的身心情緒與律動具有高度興趣。◎開課前後課程諮詢電郵mmdml@y主题hoo.oom.Lw.言果権耳V舌妙內吞---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---EZ999*•創意即興律動學員關係之探索對空間與時間元索鬆身靜坐甦醒\創意遊戲與關係的實作練習體綜合分享---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---敘事劇場…人牛故事自傳，故事，角色隱喻即興創意劇場的創作與開發在別人的故事裡面留下自己的眼淚...