附件1:华北电力大学关于修订本科人才培养方案的原则意见为适应国家经济、科技、文化和社会发展对高素质创新人才的需要，全面贯彻落实教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高（2007）2号）和《关于加快研究型大学建设增强高等学校自主创新能力的若干意见》（教技〔2007）5号）文件精神，构建与我校建设具有鲜明特色的高水平研究型大学相适应的本科人才培养体系，全面提高人才培养质量，学校决定开展对本科人才培养方案的修订工作，并提出以下原则意见。一、修订培养方案的指导思想培养方案的制定要体现党的教育方针和“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，主动适应社会、经济、科学、技术发展对高等教育人才培养的要求。以科学的教育思想观念为指导，全面贯彻落实科学发展观，反映教育教学的基本规律，体现教育的发展方向和质量标准。遵循“办一•所负责任的大学”的办学理念，坚持以育人为根本，以提高教育教学质量为核心，要符合我校高水平大学建设的整体发展目标要求。优化人才培养过程，构建整体优化的人才培养方案。进一步贯彻落实“夯实基础、突出能力、注重创新、全面发展”的本科人才培养指导思想。树立“特色意识、质量意识和品牌意识二继续发扬我校“重实践，强能力”的人才培养特色。加强创新人才培养，注重创业教育。二、修订培养方案要遵循的基本原则1.坚持知识、能力、素质协调发展，综合提高的原则。促进学生德、智、体、美等方面全面发展。要培养学生既有良好的思想道德素质、强烈的民族自豪感和社会责任感，乂有为社会现代化建设服务的基本本领，还有健全的心理和健康的体魄。2.坚持知识结构和课程体系整体优化的原则。科学确立各专业的培养目标和规格，构建与之相适应的知识结构，对课程体系进行科学优化，对课程内容进行合理更新。°3.W加强实践环节，突出对学生实践能力和创新能力培养的原则。明确专业培养目标对能力的要求，并将其分解落实到各个具体的实践环节，同时，要做好各实践环节之间的有机联系，进行整体结构的优化，进一步完善实践教学体系。4.落实将第二课堂纳入人才培养体系的原则。将一•部分重要的课外科技、社会实践等活动列入培养方案内，有计划、有组织的实施，激励学生进行科学研究和设计创作，加强学生创业和创新能力的培养。5.培养方案要遵从教育部各专业教学指导委员会制定的专业规范框架。工科专业要满足工程教育专业认证标准对本科培养层次的基本质量要求。6.继续实施有特色的专业教育。在进一•步拓宽专业口径、增强适应性的基础上，实施有特色的专业教育。通过相互渗透、交又融合、深化内涵、拓展外延,满足能源经济发展的多元化需求，进一步凸显“大电力”学科体系特色。三、人才培养目标与培养规格1.人才培养目标我校人才培养总体目标为：培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有一定的创新能力、较强的实践能力和良好的发展能力的高级专门人才。各专业应在学校总体培养目标的前提下，依据各专业在国内外的学术地位、发展目标以及专业特色，科学确定本专业的培养目标。坚持“合格+拓展”的人才培养模式。即在保证绝大多数学生达到毕业要求的基础上，实施拓展培养计划，包括：知识的扩展、能力的提高及素质的提升，学生可以按照自己的特长、爱好、社会的需要，自我设计，展现自己的个性，促进---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---综合素质的提高和全面发展。2.人才培亦规格（1）按照专业服务面向不同，根据社会经济、科技的发展和能源工业的需要，培养从事本学科科学研究、实验、设计、制造、生产、运行、开发、投资、管理、教育等方面的高级专门人才；（2）对学有余力的学生，鼓励跨专业选课、攻读辅修专业、辅修学位、第二学士学位等，成为复合型人才；（3）对某些方面才能特别突出的学生实行特殊培养，创造条件使其成为某一领域的拔尖优秀人才。四、本次修订培养方案要解决的主要问题及要求1.进一步优化理论课程体系（1）在完善“1+2+N”课程体系的基础上，进一步优化课程体系结构，构建基于目标的知识结构。按照专业培养目...