八年级上册教学计划三篇八年级上册教学安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！该为自己下阶段的学习制定一个安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我细心整理的八年级上册教学安排3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。八年级上册教学安排篇1三维目标学问与技能1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。3.知道蒸发可以致冷。知道影响蒸发快慢的因素。过程与方法1.视察沸腾是液体内部和表面同时发生的猛烈的汽化现象。2.通过探究活动了解---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---液体沸腾时的温度特点。情感、看法与价值观通过教学活动，激发学生的学习爱好和对科学的求知欲，使学生乐于探究自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。教学重点探究水的沸腾的试验，理解液体沸腾的特点。教学难点利用用“温度—时间”图象来处理试验数据。教学方法试验探究法、探讨法、演示法等。课时支配1课时课前打算水槽、塑料袋、酒精、热水、烧杯、铁架台、温度计、酒精灯、石棉网、纸盖。教学过程导入新课情景导入多媒体展示生活中的几种常见情景：夏天，游泳的人从水中上岸会感到冷，假如有风吹过，甚至会冷得打颤;而坐在岸边未下水的人却觉得很热，你知道这是为什么吗?---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---制造金属工具时，为增加工件的硬度，将烧红的工件放入水中进行淬火，此时会发出“吱吱”声，并在水面上冒出“白汽”，这其中经验了哪些物态改变呢?秋天，草木、石块上出现的露是怎样生成的呢?在生活中类似的现象还有很多，你能用所学的物理学问去说明吗?问题导入问题一：住在非洲的居民，由于没有电，夏天无法运用电冰箱保鲜食品，人们独创了一种“沙漠冰箱”罐中罐。它是由内罐与外罐组成，两罐之间填上潮湿的沙子，食品放在内罐中，然后放在干燥通风的地方，并在沙子上洒水，罐口放上湿布。思索问题：(1)常常在沙子上洒水是为了什么?(2)放在干燥的地方是为了什么?问题二：有些---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---饭店在洗手间外安装了热风干手器，打开它就有热风吹到手上，使张开的手上的水很快变干，这其中缘由是什么，你能用物理学问去说明吗?问题三：吐鲁番盆地位于欧亚大陆中心，是天山东部的一个典型封闭式内陆盆地。由于距离海洋较远，且四周高山环绕，加以盆地窄小低洼，潮湿气候难以浸入，降雨量很少，蒸发量极大，故气候极为酷热，自古即有“火州”之称。人们利用山的坡度，奇妙地创建了坎儿井，引地下潜流浇灌农田。坎儿井有竖井、地下暗渠、地面明渠和涝坝几个部分组成。坎儿井不因燥热、狂风而使水分大量蒸发，因而流量稳定，保证了自流浇灌。坎儿井是开发利用地下水的一种很古老---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的集水建筑物，适用于山麓、冲积扇地带，主要是用于截取地下潜水来进行农田浇灌和居民用水。思索问题：“坎儿井”为什么能够削减输水过程中的蒸发?故事导入林则徐设宴请传教士。席上自然少不了云南名食——过桥米线。这过桥米线是将蔬菜、米和肉片加入鸡汤，用砂锅煮熟的。徐府家人揭开砂锅锅盖，只见锅内汤面上浮着厚厚的一层油，却不冒一丝热气。这传教士见此汤颜*迷人，香气扑鼻又当是一道凉汤，迫不及待地舀来一勺，倒入口中，只烫得嘴不能合，非常尴尬。林则徐赶忙招呼：“我尚将来得及向阁下介绍此汤，实在失礼，多有得罪。”那传教士烫得嘴不能合的缘由是什么?试验引入根---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---据教材3.31的试验，在透亮塑料袋中滴入几滴酒精，排尽空气后把口扎紧，放入80℃以上的热水中。提出问题：你看到什么现象?从热水中拿出塑料袋，过一会儿又有什么改变?怎么说明这些改变?想提出什么疑问?你的想法是什么?学生探讨沟通：“酒精到哪里去了?”“为什么塑料袋会鼓起来?”“酒精为什么会失而复得?”学生沟通：塑料袋中的液态酒精受热后变...