三年级语文下册教学计划合集15篇三年级语文下册教学安排1学生质量现状三年级共有学生32人，从整体看，本班学生在语文学习上有肯定的基础，当然也避开不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课打算，不能主动完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们须要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。教学目标引导学生运用拼音及查字典等方式自主识字，激励学生用自己喜爱的方法识字。阅读教学要通过抓重点词、重点句的理解课文内容，反过来通过对课文内容的理解加深对词句的理解。引导学生通过朗读、背诵、抄写、运用等形式积累词句。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要加强默读的指导。阅读教学要从内容入手，在理解课文内容的过程中学习语言，体会作者的情感。对学生进行人文素养的培育也是阅读教学的重要任务。要让学生自主体验和感悟，让美丽的文字感染学生，让动人的故事吸引学生，让和善的情感打动学生，让闪光按规律的思想启发学生，真正做到熏陶---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---感染，潜移默化。“古诗诵读”要以学生的诵读为主。让学生在诵读中识字，在诵读中感知，在诵读中入情入镜，在诵读中积累。老师要激励学生自助探究，合作探究，通过读，议，查等方法发觉语言规律。“口语交际”还要培育学生克服在交际过程中遇到困难的实力，如：怎样激发交际对象参加交际的爱好，怎样克服交际冷场的显现象。要激励学生阅读中积累的语言材料及表达方法。写实的作文要照实记述所看到的，听到的，想到的，不要说假话。想象作文练习要激励学生大胆想象，少设限制。“综合练习”首先要激发学生参加的主动性，培育学生完成“综合性学习”所须要的意志力团结合作精神。“综合性学习”的全过程要体现学生的自主性。教学重难点1、学习习惯①接着驾驭正确的读写姿态并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。②接着培育主动发言、用心倾听的习惯。③接着培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。④培育正确有书写习惯。2、识字写字①会认211个字，学会205个字，培育学习汉字的深厚爱好，养成主动识字的习惯，会运用字典和词典，有初步的独立识字实力。②接着学习运用钢笔，通过学习正确的执笔和运笔方法，能较娴熟地书写钢笔正楷字，养成专注的书写习惯，作业做到规范、端正、整齐。3、阅读①用一般话正确、流利、在事情地朗读课文，初步学会默读，养成一边默读一边思索的习惯。能对课文中不理解的地方提出疑问。②能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用在体会词句的过程中③能复述叙事性作品的大意，初步---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---感知作品中生动的形象和美丽的语言，与他人沟通阅读感受。④积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。4、习作①留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念，情愿将自己的习作读给大家听，与他人共享习作的欢乐。②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩或印象深刻的内容，在表达中，依据须要，正确运用冒号、引号，学习修改习作。③初步学会续写故事。④学写书信，知道书信的一般格式。5、口语交际①能用一般话进行交谈，在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同看法与人商讨。②听人说话能把握主要内容，并能简要转述，能清晰地讲解并描述见闻，并能说出自己的感受。能详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。6、综合性学习①结合语文学习，视察大自然，视察社会，书面与口头表达自己的视察所得，在活动中学习语文，学会合作。②在家庭生活、学校生活中，尝试用语文学问和实力解决简洁问题。教学措施1、夯实基础。字词是学生阅读、写作的基础，在本学期的教学中，将接着夯实字词基础。三年级的语...