校外实训基地人才培养模式的探讨人才培养方案怎么写摘要：高等职业教育对于学生实践技能的开发与培养离不开实践教学，尤其是基于校企合作下实验实训基地的教学管理。校外实训基地依托生产企业，与生产实际紧密结合，使广大学生了解和适应相关企业生产实际，深入生产实践第一线，掌握生产企业所需的各种实践技能，与企业生产零对接，能为学生顺利就业打下良好的基础。关键词：高等职业教育；校外实训基地；合作模式探讨：N40文献标识码：A古人云：授之以鱼，不如授之以渔。目前我国正朝着与直接接轨的方向快速发展，社会发展需要众多职业技能熟练，能够直接进行成熟技术生产的专业人员，由此我国进入了高等院校蓬勃发展的阶段。与我国普通高校注重理论知识的培养方式不同，我国的高等职业教育注重的是学生的实践能力的开发。高等教育实践教学的管理研究就显得异常重要。实训基地建设分为校内实训基地建设和校外实训基地建设。校外实训基地依托生产企业，与生产实际紧密结合，使广大学生了解和适应相关企业生产实际，深入生产实践第一线，掌握生产企业所需的各种实践技能，与企业生产实现零对接，提供了真正的实用技能，是其他实训方式不可比拟的，应大力推广。目前校企合作，尤其是校外实训基地教学管理中存在较多问题。本文就校外实训基地人才培养模式中的几个现实问题进行探讨。1校外实验实训基地建设中联合企业的选择在校外建立实训基地,发挥企业在人才培养模式中的重要作用,是职业技术院校加强与企业合作的重要措施之一。将实践教学环节重点转移到企业生产、经营、管理第一线,在真实工作环境中进行实践教学,势必成为今后的实践教学模式。黑龙江建筑职业技术学院艺术设学院服装设计专业,师资力量雄厚,实验实训条件较好,在校外实训基地建设中,积极联合大型服装企业,选择实力雄厚,生产有一定规模(最好是集生产,科研,销售为一体的企业,便于安排整建制班级的学生全程式跟踪实习),为学生学习各种技能,深入生产与管理以及今后就业打下良好基础。我专业先后与青岛红领集团、南山制衣有限公司、深圳曼妮芬、浙江茂森制衣、山东鲁泰集团等国内知名大型服装企业合作。其中南山制衣有限公司在国内外服装业界有举足轻重的影响力。作为校外实验实训基地,完全具备条件,是我院我系良好的合作伙伴。2学校和企业要明确各自的责任与义务关于责任和义务的问题，学校和企业一定要在签订合同的初期就达成一致，以免在日后发生问题时产生不必要的纠纷，给学生带来伤害。学校在确定实训或实习企业时首先要对企业的各方面能力进行慎重的考核以及进行必要的实地考察。用以确定意向企业是否真的能够有能力安排学生的工作学习以及必要的生活条件。同时由于学校与企业日程安排的冲突，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---就要求学校在对学生进行实习安排时一定要综合各考虑各种因素，以达到实习各阶段的协调统一。为了方便企业兼顾自身的生产和额外的教学实习等，学校在对实习学生的时间安排上做好能分出集中的时间。（一般实习期约为一年，实习期间没有正常寒暑假。）实习期间，制定详细计划，分期分段，人员分组，明确实习目的，并提供给企业生产部门，以便企业按计划进行生产安排，按周期进行人员岗位调整，互换或个别调换，尽可能的使同学们在不影响企业生产的前提下掌握较多的生产实践技能。同时，学校在对学生进行分派时应指定相应的指导教师对学生学习生活中各项的问题予以解决。企业也应严格遵守合约统一安排学生的出行、食宿，岗位的分配上也应该投入一定心血，为企业的新鲜血液提供物质保证。实习教师方面也应该提供相应的待遇以确保学生和企业信息的顺畅交流。校企合作加强联系，形成良性循环，每年学校向企业定期输送实习学员，企业通过实训实习，择优录取，为企业带来新鲜血液，同时解决学生的就业难题，企业定期派专家与学校研讨人才培养计划，参与教学大纲的制定，使教学与企业生产联系更加紧密，人才培养更趋合理。3校外实训基地的生产教学管理校外实训基底的生产管理教学和企业的管理目的迥异。前者以提高学生就业能力为主，而后者以利益的...