幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园户外区域自主游戏的环境规划及特点（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---幼儿园户外区域自主游戏的环境规划及特点简述：户外区域自主游戏是幼儿园教学的重要环节,对于调动幼儿参与户外活动和集体活动,开发智力及培养动手思考能力等都能够发挥重要作用。提升幼儿园户外区域自主游戏的开展水平,必须要非常重视对环境规划,为幼儿开展游戏活动提供安全、舒适的环境从而提升幼儿户外区域游戏的自主性和灵活性,促进幼儿园户外游戏开展水平的提升。本文从幼儿园户外区域游戏开展现状及问题出发,提出改进幼儿园户外区域自主游戏的对策。游戏对于幼儿心智发育能够起到重要作用,在游戏中幼儿能够模拟对现实生活的认知与理解,从而提升幼儿的自主性。对于幼儿开展游戏来说,必须要重视幼儿游戏开展的自主性,同时室内游戏与户外游戏相结合,调动幼儿参与户外区域游戏的主动性。教师在这一过程中需要扮演起重要角色,不仅要为幼儿开展游戏活动创设安全、有趣的环境,更要合理设计游戏环节,确保游戏内容符合幼儿的年龄阶段和心理特点。对于正在身心快速发育的幼儿来说,户外环境与动手游戏对其有着极强的吸引力,而户外游戏兼具户外属性和游戏属性,能够为幼儿身心发育提供更多的自由和乐趣,因而极受幼儿欢迎。针对我国幼儿的身心发育特点和幼儿教育需求,我国教育部门也明确规定了幼儿园教学中幼儿每天的户外活动时间不得少于两个小时,对于寄宿制的幼儿园这一时间不能少于三个小时,这就要求我国幼儿园,无论是乡村还是城市,都应该更好地规划幼儿园户外区域自主游戏教学环节,为幼儿成长发育提供更加坚强有力的保障。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、幼儿园户外游戏特点与环境构成1、幼儿园户外区域自主游戏的环境建构户外活动需要充足的场地、器材等硬件作为基础,幼儿户外游戏开展中这种硬件设施的保障显得尤为重要。这些硬件设施可以从运动器械、游戏道具、运动场地和自然环境等方面共同完善。首先是幼儿开展户外区域游戏所需要得运动器械,诸如滑梯、秋千、跷跷板等深受幼儿欢迎的游戏器材,但是要注意器材之间的组合方式及相互间距离,并且在器材的出口处设置软垫,避免幼儿游戏中的损伤。其次,幼儿的户外区域游戏也需要一定范围的集体运动场地,用来开展以班级为单位的集体游戏,这就要求一块较为平整开阔的场地,保证幼儿的游戏开展需要和安全性。幼儿园最好能够将地面铺上塑胶或人造草坪,即使经济条件不足,也应尽量避免完全由水泥、砖块构建的完全硬化地面,这种地面容易增加幼儿游戏的损伤几率。再次,针对幼儿的身心发育特征进行有针对性地器材设置。举例来说,针对幼儿喜欢攀爬的特点,设置若干个攀爬区,供幼儿在软梯、轮胎等上面开展攀爬游戏。对于有条件的幼儿园来说,可以在校园内铺设草坪,供幼儿爬滚玩耍,或者栽种小树林,为幼儿提供鞦韆、摇椅等设施。需要注意的是,无论是小树林还是其他攀爬区,都应该尽量保持土地面,减少幼儿损伤发生的几率。2、幼儿园户外区域自主游戏的特点对于幼儿园的户外区域自主游戏来说,努力保持其自然性、趣味性和挑战性是不断吸引幼儿兴趣并保持幼儿对户外区域自主游戏持续感兴趣的关键。首先,幼儿园开展幼儿户外区域自主游戏,幼儿能够在户外环境中由教师指导和帮助,依靠自身的双手和头脑,按照自己的意愿开展游戏活动,游戏环境和过程本身就具备了较为明显的自然属性。温暖的阳光、新鲜的空气、自然的树木草坪、翻飞的蝴蝶蜜蜂等等,都对幼儿有着无可比拟的吸引力。其次,户外游戏之所以对幼儿产生吸引力归根结底也是由于趣味性的存在,幼儿天生对于各种玩具和游戏无法抵挡其诱惑,户外游戏的趣味性更是表现在比室内游戏更多地无拘无束和自由空间,从而能够让幼儿充分融入自然。最后,户外游戏对于幼儿来说还有着不同于课堂---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学的挑战性,课堂上无论是什么课程总会有课桌和凳子的束缚,教师和学生之...