教学资料参考范本幼儿园幼儿科技活动方案：做个小气船教案__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/7幼儿科技活动方案：做个小气船一、题目：做个小气船二、背景资料：1、我们的周围到处存在着空气，空气的流动产生风。2、空气运动时产生动力，可以推动物体运动。绑上充满空气的气球船后，气球里的空气通过吸管的口往外排出时，由于产生了反作用力，使船向空气排出的相反方向驶去。这就像火箭在把燃料往下喷射的同时往上飞，像游泳时用手和脚把水往后推身体向前进的道理是一样的。这个原理就是牛顿第三定律——作用与反作用定律。3、我们想让船或其它物体加快速度时要怎么办?气球船是用空气的推进力前进的，如果加快气球的排气的速度，船的速度就会更快。吸管的大小不同，排出空气的速度也不同，吸管大的排出空气的速度快，气球船的速度也快。吸管小，排出的空气速度慢，气球船行驶的速度也慢。三、纲要目标：1、科学态度目标2通过对自然现象和现代生活用品的观察和操作活动，培养幼儿关注生活中科学现象的意识。对身边科学现象的关心●感知身边科学现象的愿望。●对身边的各种现象充满好奇，常问“是什么？”“为什么？”对身边的科学现象所吸引●能经常发现周围生活中有趣的科学现象。2/7●能大胆、自信地把知道的和正探究的科学知识和现象告诉小伙伴。对一些科学现象的尝试●积极感知各种科技活动，喜欢摆弄。●在游戏和操作活动中喜欢寻找不同的方法。●在反复尝试实践后再得出结论。3、科学方法、能力目标1通过观察、集体讨论等科技普及活动，培养幼儿观察、比较的能力。●借助工具观察。观察往往有局限性，为避免观察的局限性，可以借助某些工具进行。目标2通过触摸、摆弄等方式，培养幼儿的动手操作和实验能力。尝试探索的方法和能力●学会使用一些小实验的器材。●会用不同的方法进行操作，并观察它们的效果。●独立或合作完成一些手工练习，小制作。●学习与同伴交流实验结果。四、示范性方案：1、题目：做个小气船2、活动目标：（1）通过幼儿动手操作，感知空气的运动和存在。3/7（2）让幼儿探索出空气的运动会产生动力。我们可以利用这些动力来制作许多东西。（3）让幼儿利用气球来制作出气球船，还可以制作出会游的小鱼、小蝌蚪等等。3、适用对象：5—6岁幼儿4、活动建议：这个活动是任何季节都可以进行的。是设计与制作类型。5、活动所需资源：大吸管（直径1cm）、小吸管（直径0.5cm）、气球（未吹气时长约8cm）、小纸船、塑料袋、透明胶、塑胶纸、小水池（100cmX150cm）、剪刀、扇子。6、活动内容及过程：（1）玩一玩：A、每人一个塑料袋，让幼儿把塑料袋口张开，在空气中挥动后合上口，让塑料袋鼓起来。教师问：“小朋友，我们用塑料袋装了什么？是什么东西让塑料袋鼓起来了？”（幼儿都兴奋起来，人人把塑料袋口张开，一边在空气中挥动，一边说我的塑料袋鼓起来了！有的说塑料袋有气，有的说有空气，有的说空气跑进了塑料袋……所以塑料袋鼓起来了。让幼儿感知空气的存在。）B、每人一把扇子，让小朋友自己来扇扇子。老师问：你们扇扇子，觉得怎么样啊？（幼儿有的说有风，感觉凉爽……）C、张开手掌，让小朋友对着自己的手心吹气。让小朋友来说说有什么感觉？（有的说感觉有气，有的说有凉风。）教师问：为什么会4/7这样呢？（因为我们嘴里有气，我们把气吹到手心上，就觉得凉爽了，就觉得有风了）（2）想一想：A、每个小朋友拿一个带吸管的气球来吹，把气球吹得大大的，然后放手，观察气球怎么样？气球会到处乱飞？让幼儿讨论：气球为什么会到处乱飞呢？（幼儿非常兴奋地放气球，气球满天飞）B、每人一只小船放到水里，让小朋友用嘴对着小船吹气，看看小船会怎么样？讨论：小船为什么会向前走？（因为我们对着小船吹气，是气让小船向前走了。）C、教师说：刚才我们发现了把气球吹大后，放开手，气球在空中乱飞？现在我们把带吸管的气球吹大了放在水中，看一看又会怎样？（小朋友们都发现了带吸管的气球在水里跑了起来，我的气球会跑了。）（3）做一做：A、教师说：刚才我们发现了把气球吹大了后放在水里，气球是会走的。小...