关于老师培训方案老师培训方案1百年大计，训练为本；训练大计，老师为本。老师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素养，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务于训练事业。为一步进提高我校老师的业务素养和训练创新力量，提升训练理念、训练力量、科研意识和科研水平，促进老师专业化进展，提高我校的训练教学质量。现结合学校实际特制定《老师培训实施方案》。一、指导思想老师培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新训练观念为先导，以解决学校训练教学中存在的突出问题为突破口，以学习、争辩新课程教材为重点，以提高创新意识和创新力量为主线，以老师参与争辩培训为主要形式，以培育老师可持续进展力量为根本方向，以提高宽敞老师实施新课程力量和训练创新力量，培育一批专业型、创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。二、培训目标通过开展老师培训，促使宽敞老师转变训练观念，提高训练教学力量、训练创新力量和训练科研力量，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应训练改革与进展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素养训练要求的布满生气活力的老师队伍。为全面提高我校的训练教学质量奠定基础。三、培训原则1、针对---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---性原则：以学校和老师的实际需求与进展为动身点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决老师教学中现实的和将来的问题。2、实效性原则：避开形式主义与空洞说教，紧密结合老师的训练教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。3、系统性原则：以学校整体进展为本，留意培训的系统性，以达到提高老师队伍的整体水平。4、自主性原则：学校自主培训、自主管理，老师自主学习、自主进展。5、开放性原则：留意校际间的合作与沟通，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，老师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的培训方式。四、培训内容围绕转变老师训练观念、提高业务素养和实施新教材力量这一目标，把师德训练放在首位，提高老师训练创新力量，全面提高老师队伍的整体素养。1、师德培训以活动为载体，对老师进行政治思想训练、心理健康训练和职业道德训练，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。2、训练教学力量培训以教研组为单位，不断探究研训一体化，开展教学争辩活动，不断提高老师的训练教学力量。3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高老师娴熟操作多媒体及制作多媒体课件的力量；提高老师---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---借助电脑猎取信息、利用信息的力量。4、训练科研力量培训训练科研力量是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和训练科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和训练科研基本方法的培训。要留意老师教学科研意识和力量的培育。引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教学力量，提高训练科研的专业技能水平。5、“国培方案”培训科学技术的进展是一个日新月异、永不停息的过程，老师要树立“学习、学习、再学习”的思想，通过多种途径、多种方法，学习训练的新理念、新思想、新观点、新教法，以不断提高和充实自己，适应当前形势，不被社会淘汰。每一名老师都应树立终身学习理念，全新的学习方式以老师培训开头，突出以学科为基础、以问题为中心、以模块为课程机构、以案例为载体、以参与互动为平台。老师通过参与各种“国培方案”的培训活动，提高老师的个人业务素养和管理者的训练教学管理水平。五、培训形式1、自主学习：老师自学，学校每学期推举书目以及训练教学有关杂志，组织老师认真读书学习、沟通研讨。让读书成为老师的自觉行动，学习成为老师的深厚爱好。2、专题讲座：结合训练热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘...