四年级教师备课教学计划模板2021四班级老师要树立开放的教学观念，综合发挥教材的整体育人功能;重视同学的主体性，引导同学重视教材的实践性和应用性，理论联系实际;重视因材施教，使教材具有显然的层次性。下列是我收拾的四班级老师备课教学方案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。四班级老师备课教学方案范文一一、学情分析本学期，我任教的四班级2个教学班，共有同学80人。通过上学期的科学课教学，同学对科学课的熟悉得到了一定提高，局部同学已学会了自己收集资料和举行课堂记录的习惯，大局部同学已会举行认真的观看，同学在试验前已具备了提出假设，然后设计试验方案，最后举行试验验证，具备了初步的探索能力。同学小组内的合作沟通也有了根底。两个年级的同学都喜爱试验，但孩子们只是凭自己的爱好边玩边做，导致于观看不认真，试验无序操作，科学探索的习惯尚未养成，也经常使学习任务难已按教学方案完成，逼迫教师调节课时;而且同学在作业习惯方面较差，特殊是课外布置的收集资料、观看任务大多不能自觉完成。本期改良措施：1.课堂常规常抓不懈，强化训练(提问、猜测、设计、验证、分析、结论)形成科学课堂教学的模式。2.强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探索素质;3.加强每单元课堂作业与课后观看、调查作业的检查评价;促使课堂教学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---效率的提高。二、教材分析1.本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四班级下册包括《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园——地球》五个个单元。2.本册教材在设计思路上主要表达了下列特点：适当扩充单元规模，使同学能够在一段较长的时期内深化讨论。四下教材在展现方式上的最大特点就是采纳大单元的模式，这是在敬重同学的主体地位、满足同学进展需要的前提下做出的改良。新教材理念追求的是“一英寸宽、一英里深”的探索活动，这对激发同学持续的讨论爱好、经受较为完整的探索过程，以及实现科学教导目标的多元整合都是非常有利的。大单元的设计，可以使同学在持续一个月的主题学习中学习爱好不断得到激发，探索活动不断深化，学习活动能够向着更多、更广大的领域拓展，获得更为全面和丰盛的学习体验。所以，我们在教学中要注重活动之间的构造联系，促使同学不断产生新的问题，以问题推进探索活动的逐步深化。越发注意科学素质的培养，探索办法不断丰盛。在三班级的科学教学中，强调科学探索始于观看。的确，对于四班级的孩子来说，他们总是对周围的世界弥漫了极大的奇怪心。科学上的发明、发觉也往往正是由观看迈出的第一步。所以把观看作为举行科学探索活动的第一个重要办法加以强调是彻低正确的，也合乎儿童的认知逻辑。随着科学探索活动的逐步深化，探索的办法自然应当得到不断丰盛。其中的猜测和推想，是科学讨论过程中两个重要的环节。本册教材在这两方面就是有所侧重的。随着探索办法的丰盛，探索的模式也跟着丰盛---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---起来：如观看-统计-比拟-分析-结论、观看-假设(推想)-验证(测量、试验)-分析-结论等。加强对学习主体的讨论，构建以儿童心理进展为线索的科学探索体系。本册教材是以儿童的心理进展为根底构建的，全部的活动都在对儿童熟悉问题的逻辑和特点深化理解的根底上举行设计的。详细说，就是活动设计充分遵循了儿童熟悉进展的挨次，从同学们可观看到的极小变化开头，从关注同学身边的事物开头，用同学的眼光去对待事物，努力促进他们去建设自己的观点和概念。三、教学目标1.《热胀冷缩》引领同学对物体遇冷与受热后发生的物理现象举行观看探索，熟悉到物体普通具有热胀冷缩的性质，并通过对照试验与大量的事实来证明。2.《岩石的科学》通过观看、试验、比拟、分类、收集和收拾信息等伎俩，探索有关岩石的特征，知道岩石是组成地球的重要资源，懂得庇护岩石资源的重要性，为进一步探索土壤形成、岩石与生活、岩石与地球等方面的内容打下根底。3.《土壤与植物》展现了土壤、砂质土、黏质土、壤土、腐殖质、...