省锡中实验学校作业管理工作方案为深入推进课程改革，全面实施素质教育，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函（2021）13号）、省教育厅办公室《关于转发教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（苏教办基函（2021）37号）等上级文件精神，切实减轻学生过重的课业负担，优化作业选题、布置、批改、讲评和管理，促进学生知识和能力水平的提高、身体和心理健康的发展，提高教学质量，结合学校实际，特^定《省锡中实验学校作业管理工作方案》。一、作业筛选与设计---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、选题要符合课程标准、教材要求、学生实际，针对性要强，重点关注学科素养和学科思维，启发学生积极思考，培养学生温故知新、迁移拓展的能力。要有助于学生巩固、加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力。2、选题要与教学内容同步进行，要与课前预习、课堂练习和课后作业整体设计。3、教师要精选或精编适量作业，每次布置的作业，尤其是节假日作业，教师必须先做一遍，不经过教师做过的习题不得下发，切忌不加选择不负责任地滥发作业，确保作业的科学性和合理性，切实有效地控制作业的数量和难度。4、进一步完善学校题库、编写切合自己学校和学生特点的作业库（包括例题、课内外作业、测试题等）。二、作业布置指导与公示---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、题量适当。能在课堂内完成的作业不布置到课外去做，每天课外作业总时间为：五六年级每天家庭作业总量不得超过60分钟，初中不超过90分钟。周末节假日主要用于学生自我复习、巩固消化，放假前教师应给予一定的复习指导，严格控制作业量,原则上不超过教学日布置的家庭作业量，让学生有足够的时间休息锻炼，参加社会实践活动。2、难度适宜。作业安排应由易到难，难易适度，在规定时间内大部分学生能够完成,对作业中的难点和疑点要进行必要的提示，作业难度应以中等学生的水平为准，提倡分层布置作业，增加作业的选择性，既要有利于培养“尖子”，也适当照顾学困学生,力求让全体学生在作业过程中体验成功与快乐。3、形式多样。根据课型特点，合理布置预复习作业和---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---口头、书面、实践等不同形式的作业，丰富作业类型。书面作业、口头作业、操作作业、课外阅读等要相得益彰；课内作业与课外作业、书面作业与实践作业、个人独立作业与小组合作作业、统一要求作业和学生自主作业等要相互补充，充分体现作业形式的多样化。4、要求明确。布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。5、严格落实作业网上公示制度：班主任每天作业内容公示于黑板，学生记录于《家校联系本》，班主任同时将作业内容发布在群、微信群等网络平台向家长公示。法定节假日（小长假）放假前，级部在备课组商定作业后，统一印制《假期告家长书》向家长公示。教学处对作业网上公示的实施过程进行专项督查，并将督查结果及时公示，接受社会监督。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---三、作业批改与讲评1、凡布置的书面作业要全批全改，对部分学习困难的学生应做到面批面改，提倡精批细改。2、认真及时批改作业，做到不漏批、不拖延。当天作业及时批改不拖拉，能做到堂堂清、日日清。作文必须在下次写作前批改结束。3、批改时应注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。4、批改要规范。一要字迹端正，格式规范，注明批改日期；二要科学、正确判断作业的正误，不可马虎随意，不得在作业上只批日期或“阅”；三要用规范的批改符号或文字标注出作业中的错误或不足，让学生明白错在什么地方，便于学生自行改正；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---四对学生作业的评价采用等级或等级+...