在中学《深化新时代教育评价改革总体方案》学习培训会议上的讲话在中学《深化新时代教育评价改革总体方案》学习培训会议上的讲话一、教育评价改革时代意义：十年树木，百年树人。教育关系到个人成长，民族兴衰，是重大的民心工程和国家富强之根本。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《评价方案》），明确了5各方面22项重点改革任务。五方面是党委政府、学校、教师、学生和用人单位。这份新中国第一个关于教育评价系统改革的纲领性文件，具有指挥棒的作用。群众关切，社会关注，有破有立，必将在教育事业的发展中留下浓重的一笔。长期以来，考考老师的法宝，分分学生的命根，唯分数、唯升学、唯文凭、为论文、唯帽子是不少学生、教育工作者和用人单位极其看重的标准，广大学生将其视为改变人生命运的一把金钥匙。《评价方案》一个主要目的就在于破除五---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---唯顽瘴痼疾，引导全社会科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，加快教育现代化建设，办好人民满意的教育。中国历来重视教育，早在1300多年前，就开启了科举制度，延续到1905年清政府才结束。我们平常说再苦也不能苦孩子，再穷也不能穷教育，这说明中国人尊崇教育，也正是这样执着中国教育才蓬勃发展。以高等教育为例，1978年全国高校598所，现在3005所，中国高校年招收学生占世界高校学生总数约五分之一。中国教育事业发展至今，从规模上达到了世界水平，未来必然在质量上下功夫。《评价方案》通过改革评价，力促教育事业高质量发展。《评价方案》的出台，标致着指挥棒的转向。将造就更多的具有家国情怀和国际视野、担当引领未来和造福人类的领军人物。二、改革任务及内容重点任务（一）改革党委和政府教育工作评价，推进科学履行职责1.完善党对教育工作全面领导的体制机制。2.完善政府履行教育职责评价。3.坚决纠正片面追求升学率倾向---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（二）改革学校评价，推进落实立德树人根本任务4.坚持把立德树人成效作为根本标准。5.完善幼儿园评价。6.改进中小学校评价。7.健全职业学校评价。8.改进高等学校评价。（三）改革教师评价，推进践行教书育人使命9.坚持把师德师风作为第一标准。坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求，强化教师思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化。健全教师荣誉制度，发挥典型示范引领作用。全面落实新时代幼儿园、中小学、高校教师职业行为准则，建立师德失范行为通报警示制度。对出现严重师德师风问题的教师，探索实施教育全行业禁入制度。10.突出教育教学实绩。把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。幼儿园教师评价突出保教实践，把以游戏为基本活动、促进儿童主动学习和全面发展的能力作为关键指标，纳入---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学前教育专业人才培养标准、幼儿教师职后培训重要内容。探索建立中小学教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容。完善中小学教师绩效考核办法，绩效工资分配向班主任倾斜，向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。健全双师型教师认定、聘用、考核等评价标准，突出实践技能水平和专业教学能力。规范高校教师聘用和职称评聘条件设置，不得将国（境）外学习经历作为限制性条件。把参与教研活动，编写教材、案例，指导学生毕业设计、就业、创新创业、社会实践、社团活动、竞赛展演等计入工作量。落实教授上课制度，高校应明确教授承担本（专）科生教学最低课时要求，确保教学质量，对未达到要求的给予年度或聘期考核不合格处理。支持建设高质量教学研究类学术期刊，鼓励高校学报向教学研究倾斜。完善教材质量监控和评价机制，实施教材建设国家奖励制度，每四年评选一次，对作出突出贡献的教师按规定进---本文来源于网络，仅供参考，勿...