教育部办公厅关于“体育、艺术2+1项目”实施方案试行教育部办公厅关于“体育、艺术2+1项实施方案（试行）“2+1项冃”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全而发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一•项重要工程项冃。其含义是通过学校的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。一、“2+1项冃”的实施原则（一）实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想，要切实树立终身体育的思想，根据健康发展的需要和学生的体冇锻炼的需求，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。（二）实施“2+1项LI”要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。要积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和和关的教学改革，要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学半参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，冇效地捉高学牛的运动技能、艺术技能水平。（三）实施“2+1项廿”耍以建设冇特色的体育、艺术教育课程为基础。逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。（四）实施"2+1项廿”耍以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。要通过转变观念的教育和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项口”对教师教学技能的较高要求。（五）实施“2+1项要以人力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。要根据推进“2+1项目”的需要，加强各校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备，要在加大教育投入的同时，介理地配置体育、艺术教育资源，以满足“2+1项冃”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。二、“2+1项目”的实施办法（一）“2+1项目”体育与艺术技能标准（以下简称“标准”），是作为全国性的实验标准，首先在15个课外文体示范区实验，也欢迎实验区之外的地区或学校参与实验，今后全国推广实施还需要在实验中不断调整修订。（二）本标准采取学校认定的办法，技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，努力达标。（三）本标准的认定，应曲校氏、班主任负责，充分发挥体育与艺术教师业务能力与专长，全而科学地进行认定工作。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（四）为使更多的学生参与“2+1项LI”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。（五）本标准虽然以技能为主，但认定小应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现以促进学生对项冃的关注，并终身受益。（六）本标准的认定工作，不分年级、时间、项目，可出学生申请后安排认定，鼓励学生选择每个项冃。（七）认定应采取木人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项L1认定后，可由学校在成绩册中，设2+1项U认定专栏加以评定。（八）凡木标准中没有列入的项U,可由学校根据木地本校实际情况，参考相似或相关项冃的技能标准，加以考评认定。教育部体育、艺术“2+1”项目标准一、“2+1项冃”体育技能标准（一）体操类1、首选项th艺术体操（形体练习）、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳）0（1）艺术体操（形体练习）:艺术体操是--项在咅乐伴奏下，以徒手或手持轻器械进行练习的、以自然性和韵律性为基础的体育运动。艺术体操动作自然、协调，通过练习能有效地捉高练习者的柔韧、协调、灵敏、力量等身体素质，提高练习者对美的理解和表现能力，有助于树立正确的审美观，提高艺术修养，并能有效促使练习者形成健美的形体、高雅的气质和端庄的仪表；艺术体操动作活泼，具有浓郁的现代气息，练习者在锻炼中能够陶冶情操、产生愉快的情绪，使心理状态得到调节。（2）健美操：健美操是在音乐伴奏下，以身体练习为基木手段、以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐tl的的一项体育运动。健美操是冇氧运动的一种，主耍锻炼练习者的心肺功能，冃兼备发展身体柔韧性和灵敏性的作用；健美操动作协调、流畅、有弹性，不仅能提高练...