无教语〔2022〕4号关于印发《无为市推进“童语同音”计划实施方案》的通知市语委各成员单位，市直各学校，各中心校、民办学校：现将《无为市推进“童语同音”计划实施方案》印发给你们，请根据方案精神，结合本单位实际，找准工作着力点,有效推进“童语同音”计划的实施。附：《无为市推进“童语同音”计划实施方案》无为市教育局无为市语言文字工作委员会办公室2022年4月15日（此件主动公开）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---无为市推进“童语同音”计划实施方案根据《教育部办公厅关于实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划的通知》（教语用厅函〔2021）3号）《安徽省推进“童语同音”计划实施方案》（皖教语［2022）1号）和《芜湖市推进“童语同音”计划实施方案》（芜教语〔2022〕1号），结合我市实际，制定本实施方案。一、指导思想深入学习贯彻习近平总书记关于国家通用语言文字教育“要从娃娃抓起”的指示精神，聚焦农村地区，进一步加大国家通用语言文字推广力度，抓住幼儿时期的语言学习关键期，着力加强学前儿童普通话教育，为夯实终身开展基础、帮助个人成长成才、助力乡村振兴、服务铸牢中华民族共同体意识发挥基础性作用。二、总体目标“十四五”期间，实施全市农村幼儿教师普通话水平提升计划。面向农村地区的幼儿教师分期开展教师普通话水平提升培训班。力争通过3-5年的时间，实现农村幼儿园（含幼教点）教师普通话水平显著提升，确保3-6岁学龄前儿童在进入义务教育前基本具备国家通用语言的沟通交流能力，能熟练使用普通话进行日常的交流对话。三、重点任务（一）对全市公（民）办幼儿园教师、保教人员的普通话水平现状作一次全面摸底，汇总统计，分类、分区域梳理信息，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---动态掌握第一手资料。（二）利用寒暑假举办农村幼儿园骨干教师普通话培训班，要求参训教师能开展二次培训，发挥示范引领作用，带动大家共同提高农村幼儿园普通话教学水平。（三）组织市内省级以上普通话测试员到农村地区开展幼儿园教师、保教人员普通话培训。根据地域和人数，分期分批举行，全面提高农村幼儿园教师、保教人员普通话水准。利用周末、节假日开展针对性的分散培训，定期组织提高培训或轮训，强化普通话应用能力和教学能力。线上线下结合,与电教部门合作，充分利用国家数字教育资源公共服务体系提供的精品在线开放课程、安徽语言文字网、安徽教育资源网等平台，组织全市幼教人员学习。（四）开展农村地区“幼、小衔接”教研活动，组织幼儿园与小学语文教师“同课异构”，研讨幼儿园与小学在教学以及课堂师生普通话交流方面的异同，探寻幼儿园普通话教学的着力点及考前须知。（五）开展结对帮扶活动。发动省级、市级语言文字规范化示范校（园）与农村幼儿园（幼教点）开展一校一乡镇结对帮扶活动。（六）开展幼儿普通话教学观摩教研活动。鼓励农村幼儿园创新教学方式，引入基于教学环境的浸润式情景教学法、基于教师示范教学的快乐体验教学法、基于师生互动的互动游戏教学法等先进教学方式，提升普通话教学效果。尊重儿童身心开展和语言学习客观规律，寓教于乐，循序渐进,实现儿童听---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---懂敢说会说的普通话学习目标，使农村地区学前儿童逐步具备基本的普通话交流能力，为进入义务教育阶段学习奠定良好语言基础。（七）开展全市幼儿园师生讲故事比赛活动，每年组织一次以上，让幼儿园师生在口语表达竞赛活动中，磨练、提高运用国家通用语言文字的能力。给幼儿提供更多的锻炼机会，在口语表达相关竞赛活动中，设置幼儿组比赛。一是坚持政府主导，社会参与。发挥属地政府投入主体和主导作用，积极争取不同渠道资金投入，充分发挥对口支援机制作用，广泛发动社会力量参与，改善幼儿园普通话教学条件，提升教师国家通用语言文字教育教学水平。二是坚持地方主责，协同推进。构建地方政府、中心学校幼儿园、社区等协同推进的工作机制，将加强学前儿童普通话教育作为促进教育公平的重要举...