际贸易国际贸易论文范文:探讨咼职院校《国际贸易实务》课程教学改革方案word版下载高职院校《国际贸易实务》课程教学改革方案论文导读：本论文是一篇关于高职院校《国际贸易实务》课程教学改革方案的优秀论文范文,对正在写有关于国际贸易论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：突击复习而忽略平时学习的状况。参考文献：李春梅•对国际贸易实务课程教学整体方案的探讨•甘肃科技,200&24(23):188-189.王卉，张昌兵.国际经济与贸易高职院校《国际贸易实务》课程教学改革方案专业教学课程体系的创新研究.科教文汇，2009,(1上旬刊):61-62・摘要：国际经贸形势的迅速变化,对高职院校外贸专业《国际贸易实务》课程的教学提出了新的要求。高职院校应结合教学的实际情况,从理论教学、理论教学与实训操作相结合及实训操作与企业外贸业务相融合等儿方面探讨《国际贸易实务》课程改革的新思路。关键词:高职院校;国际贸易实务;教学改革:A文章编号:1672-5727(2010)04-0038-02《国际贸易实务》课程专门研究国际间商品交换的具体过程，涉及国际贸易理论与政策、国际商法、国际货物运输与保险、国际汇兑与结算、国际市场营销等多个学科知识的综合运用，是一门具有涉外活动特点、理---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---论与实践结合紧密的应用性课程。该课程是国际商务专业群的核心课程,我国开设国际经济与贸易专业的高校都将《国际贸易实务》作为一门专业核心课程加以建设。通过《国际贸易实务》的教学，学生应熟悉国际贸易应遵守的法规和惯例，掌握外贸业务的具体操作策略和技能，为今后从事外贸业务奠定知识基础，锻炼实践能力。《国际贸易实务》课程教学目前状况及存在的理由近年来，针对国际经贸形势变化及国际贸易新理论、新观点、新做法、新措施层岀不穷的目前状况，各高职院校从不同角度、不同方面对《国际贸易实务》课程的教学内容和教学策略进行了研究探索。但是由于国际贸易环境不断变化、贸易操作环节复杂、教学理念不断进步及教学资源不断丰富，《国际贸易实务》课程的教学仍存在许多需要改善之处。归纳起来,在教学内容和策略方面主要存在以下几个理由。理论教学过分追求知识体系完整将教学内容分为交易磋商、合同条款、合同履行、贸易方式四大模块,但是而对国际贸易形势的变化，往往不能及时将外贸业务中出现的新理由、新观点、新做法融入课堂，不能完全反映外贸业务实践。实训操作局限于简单的案例教学和软件操作案例教学是联系国际贸易理论与实践操作的关键环节，然而现实教学中所用的案例往往脱离实际业务，许多案例只具有理论上的操作性，这种案例教学的效果不能很好地达到实际业务训练的目的。另外，实训操作主要借助软件完成，尽管实训软件在《国际贸易实务》的教学中发挥了重要作用,但笔者经过几年的试用，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---发现实训软件存在与实际外贸过程脱节、更新较慢等缺陷，不能将理论教学内容与实训项目很好地结合起来。教学手段上主要以教师讲授为主，师生互动体现不足很多高职院校在教学中都使用多媒体教学方式，尽管这种方式增加了教学的生动性，但仍然无法转变以往教学中存在的“填鸭式”教学方式的弊端。《国际贸易实务》课程教学改革的目标及特点《国际贸易实务》是一门综合性、交叉性较强的课程，涉及的知识而广，涵盖的知识点较细、杂、散，同时也是一门实践性、应用性非常强的课程，其发展与国际经贸形势的变化密切相关。因此，在教学过程中，必须不断对教学内容进行动态更新，同时不能脱离高职院校学生的实际水平。改革目标针对《国际贸易实务》课程存在的理论与实际脱节的理由，从高职院校教学的实际情况出发，应着重考虑《国际贸易实务》课程理论教学内容、教学策略、教学手段的更新，理论教学与实训操作的融合以及实训操作与实际外贸业务操作接轨这三方面的内容，在不增加理论基础知识深度的同时，强调实践操作的重要性,真正使《国际贸易实务》课程的教学体现“手脑并用”的职业院校教学特色，使培养出来的国际贸易人才在竞争市场中处于主...