新沂市第二中学“年级部管理体制”的实施方案（讨论稿）近年來，随着学校办学规模的扩大，传统的通过教导处、德育处统一分线管理模式已无法进一步兼顾细节，而实行“年级部”为实体的线块结合管理体制，有利于进一步落实精细化管理要求。年级部管理体制是以年级管理部为学校教育教学管理的核心单元，年级部是“校中校”，年级主任是这个单元的“灵魂”，年级部管理实行年级部负责制，上对校长负责，下对本年级师生负责。这种变传统的“三级管理”模式为“二级管理”模式，简化管理层次，使管理、领导重心下移，管理更直接、更针对、更有效,使决策更科学，目标更落实,管理更到位，责任更具体。为了提高我校的管理水平，经学校研究决定制订木方案。一、机构设置及职责：1•学校组织机构：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---⑴职能处室：设主任1名，助手1名；⑵年级部：设主任1名，副主任2名(分别负责德育和教学，其他中层副职可兼任)，教务员1名。学校可设四个年级部，分别为初中部、高一年级部、高二年级部和高三年级部。2.年级部管理成员职责：⑴年级部主任：年级第一责任人，主管协调年级部全面工作。⑵分管徳育副主任：分管年级部的徳育工作、财产管理工作，对口德育处、总务处、工会、团委等。⑶分管教学副主任：分管年级部教务工作、学科竞赛、业务考核、考勤等工作，对口校长办公室、教务处、教科室等。⑷教务员：负责年级部的13常事务性工作。3、管理成员待遇(1)年级主任出席校行政会，享受中层止职的职务津贴，副主任出席校行政例会，享受中层副职的职务津贴。(2)校中层领导兼任以上职务的其职务津贴以1/2累加计算。年级部管理成员和校行政领导兼任班主任的，其职务津贴累加计算。二、部门管理职能(-)年级部职能1、教学工作管理(1)制定工作目标，围绕着学校工作目标进行分解，细化为年级部工作目标，使全体教职工都有明确的工作目的和努力的方向。制定本部教学工作计划，撰写教学工作总结。(3)负责本年级教师教学常规管理的检查，教研和科研，集体备课、学科竞赛，课表安排、代课安排、学生分班，组织月测、期中考、期末考，并进行质量分析等。2、教育工作管理(1)制定木部教育工作计划，撰写教育工作总结。(2)负责本部教师的政治思想工作，召开政治学习例会，检查政治学习笔记，做好矛盾调解工作。(3)负责本部学生的政治思想工作、心理教育、卫生健康、法纪安全教育、文娱活动等工作。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(4)组织本年级值日工作(检查早操、晨读、早读、口习、教室、学生宿舍、包干区卫生，本部学生自行车摆放等)。3.教师管理(1)负责对本部任课教师的考勤、考核、评聘、奖惩及绩效工资的发放等。(2)负责本部班主任的聘用、考勤、奖惩、考核和班主任津贴的发放等。(3)负责本部教师的评优评先工作。(4)有权批准教师一天以内的请假申请。(5)负责收集统计本部教师教学、科研、竞赛业绩。4.学生管理(1)负责木部班级的评比和学生评优评先工作。(2)负责木年级部学生综合素质评价和学分的认定工作。(3)负责本部的学生管理和教育，负责对本部违纪学生的处理，撰写书面处理意见，呈交德育处备案，留校察看，开除学籍等重大违纪的处理呈交徳育处批复。(4)负责收集本届毕业生情况登记表。5.财产经费管理(1)补课费的收缴须征得学校同意。补课费发放按学校规定的标准由年级部负责制表，并定期向本组教师公示。(2)协助总务处做好木组学校财产的登记、检查、修理、赔付等T作。(二)、处室的职能学校中层职能部门和年级部在层级管理中都属于第二级管理部rjo但其主要职责是宏观调控、业务指导、评价考核、后勤服务等，研究、协调、指导、检查各年级工作的同时提供必要的职能服务，从而形成年级和处室之间相互理解、彼此尊重、互相配合、密切协作的良好关系，有效促进学校整体办学效益的提高。三、年级部管理实体的运作分管副校长负责指导年级部和协调处室与年级部之间的工作。凡属关系全局的事宜均由学校统一做出决策（如：人事、财务、课程设置、大型考试、政策制定、学籍管理等）。年级...