江苏省高邮中等专业学校德育课改革实施方案一、指导思想与目标1.认真贯彻《江苏省职业教育课程改革行动计划》精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为屮心，以能力为本位的办学指导思想，紧紧把握社会经济发展对职业教育的要求，面向市场、面向社会、面向现代企业发展需要，为学生成功就业、创业并创造幸福人生服务，改革职业教育德育课程的模式、结构和内容，以不断反映和渗透就业企业的需求、科技进步、企业生产管理方式的变化，以及学生自身发展的要求，实施有效地德育课程教学与训练，把企业需要的，学生今后就业、创业需要的德育课程内容教给学生，并内化为学生的行为。2.德育课程的核心问题就是培养学生如何做人、做什么人。我校是职业学校，学生毕业后即踏上社会，在确立德育课程教学目标上要紧扣学生未来的职业特点和要求，要把今天学校的德育课程教学和学生未來的职业生涯结合起來。通过广泛的调整研究，从未来社会发展需要出发，尊重学生的成长规律和认知水平，明确我校的德育FI标就是要把学生培养成为具有良好公民素质、健康的心理素质及综合的职业素质的社会劳动者。二、我校职业教育课程改革的主要思路：1.进一步发挥德育课程在德育工作屮的主渠道、主阵地的作用。加强生活经济与就业创业、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生必修课程建设。2.进一步完善职业教育德育课程体系。以校本课程、系列讲座、心理咨询、军训活动、劳动锻炼等形式，有步骤的推进诚信教育、心理健康育、伦理教育、文明礼仪教育、安全教育、职业道德教育的研究与实践。3.开展系列活动，积极推进素质教育。通过扎实开展抓小事工程、行为规范训练、校纪校规教育、文明礼仪强化训练等一系列主题教育活动，使全体学生明理知礼，文明守纪，谦恭礼让，创设和谐的校园育人环境。4.在文化基础课程、专〉Ik课程和社会实践屮有机地渗透德育，组织开展形式多样、丰富多彩的文体活动、课外小组活动、社区活动、公益性劳动等，强化德育实践。积极开发和利用校内外德育资源，做到环境育人、教书育人、管理育人、服务育人。三、课程改革实施步骤1.建立有学校领导、教师、德育课程专家、行业专家、劳动部门人员、企业经营管理人员、人力资源开发人员、技术人员、生产管理领导、技师等企业一线人员参加的德育课程幵发咨询委员会。成立学校德育课程改革屮心教研组，在学校党总支、校长室领导下，在学校教务处的指导下负责统筹、协调学校各部的德育课程改革的实施。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.在徳育课程改革中，幵展以“项目组”教学研究组织形式为核心的课程改革试点推广工作。3.学校德育课程改革中心教研组在进行行业、企业用人需求分析、学生素质发展要求分析的基础上，结合专业教学特点，精心选择德育改革“项目课程”的幵发，成立若干个项目组。4.德育课程改革项目，将在学校管理人员、班主任、德育课程教师中实施公开招标。根据自身特长和创新能力，采取自愿组合的方式，组成若干个德育课程开发“项H组”（人数以3至5人为宜）。5.德育课程改革“项目组”成立后，组织撰写项目实施方案，并负责聘请行业企业的代表及本校相关人员对项H方案的科学性、可用性进行论证和确认。学校根据各项H的特征及工作量，初步确定投入必耍的教科研经费。6.学校德育课程改革中心教研组将会同教务处、教科室、督查组对德育课程改革项目的实施情况，通过考核、交谈、问答、查阅教学文件（含校本教材）等方式进行总结评估。7.为使学校德育工作与社会发展要求和适应，学校德育课程改革中心教研组负责组织相关人员和项H组，围绕新时期职业学校徳育工作的新耍求，编写以文明礼仪、公共关系、心理健康、诚信、环保、安全、劳动法规、发明与创新、创业教育等为主要内容的校本教材或简明读本，以缩短学生走上社会后的磨合期。四、我校德育课程改革的任务、措施与设想1.德育课程改革的主耍任务有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为...