关于制定2022版本科人才培养课程教学大纲方案一、总体要求1.结合学校办学特色、社会需求以及本科专业人才培养方案的培养目标、毕业要求，准确把握课程在整个课程体系中的地位和作用，科学确定课程教学目标。2.充分发挥课程教学对人才培养目标、毕业要求的支撑作用。依据课程教学目标优化设计课程教学内容，以知识模块为单位，细化知识点，确定各知识点的教学要求、授课计划学时、对应支撑的教学目标，明确学生应该由此具备的知识、能力、素质要求，确保课程教学大纲在人才培养各个环节中的指导地位。3.基于需求导向整体优化课程体系和教学内容，要在查重、优化、趋新、除旧等方面做足功课，要将基层教学单位集体审议课程教学大纲落在实处，杜绝课程内容交叉重复，从根本上保证课程体系和教学内容的科学性。二、制定范围20xx版本科专业人才培养方案中各专业除通识教育平台选修课程、专业教育平台选修课程外其他所有开设的课程，包括理论课程（含理实一体课程）、独立实验课程、实习、课程设计、实训、毕业设计（论文）等。三、相关要求1.各开课单位要高度重视，严格把关。各专业要成立教学大纲制订小组，逐门课程充分讨论，由具有丰富教学经验的教师执笔起草教学大纲。2.制定教学大纲时，要力求文字明确扼要、结构合理、层次清晰、格式规范。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.课程教学大纲由各学院（部）按专业、教研室组织编写，由学院（部）教学指导委员会论证审批，形成相应的会议纪要、审批文件，教学院长签字后报教学管理部备案。审批文件无固定格式，需包括的主要内容（可根据课程类别的不同有所调整）有：课程简介、课程教学目标、课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑、教学内容与学习成果要求、课程考核等方面的科学性及合理性进行说明，填写最终审核意见并经审核人签字。4.各类课程教学大纲的编写格式统一按照教学管理部下发的模板编写。5.所有大纲以开课学院（部）为单位，每个专业一个文档，每个专业按理论课程（包含理实一体课程）、独立实验、实践性环节、毕业设计（论文）四个类别进行教学大纲的编写并列清目录。6.公共教育平台及通识教育平台课程由开课单位单独建立文件夹，将所有开课课程按照不同模块分类（思政类模块、军事体育类模块、外国语言类模块等）编写并列清目录。四、进度安排20xx年8月23日前，各专业需要按照规定完成所有课程教学大纲的编制、审核工作；公共教育平台及通识教育平台课程开课单位完成相关课程教学大纲编制、审核工作，并将电子版教学大纲通过OA报送至教学管理部，纸质材料（会议纪要、审批文件）加盖学院公章后进行报送。各学院（部）报送文件夹结构为学院（部）课程教学大纲（20xx）。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---