教委推进试验区建设的工作方案在建设国家统筹城乡教育综合改革试验区的进程中，xx市教委根据xx市城乡二元结构矛盾突出的特点和市委三届四次全委会精神，“六个五〞思路大力推进试验区建设。一、明确“五化〞目标〔一〕城乡学校建设标准化。制定并实施义务教育学校办学条件标准，统筹实施农村初中校舍改造、农村寄宿制学校建设、农村中小学改水改厕等工程，加快更新教学设施设备，实现城乡中小学用地、校舍建设、设施设备、教职工配置到达规定标准。〔二〕城乡教师开展专业化。建立城乡教师开展长效机制和教师继续教育经费投入机制，把教师继续教育经费列入财政预算，提高师资培训经费比例。加强教育科学研究，加强师资培训训工作，充分发挥教研师训指导作用，建立城乡教师培养和考核机制，促进全体教师专业化开展。〔三〕城乡教育管理标准化。加强政府对教育的宏观管理，完善教育工作领导管理体制，强化政府教育督导职能。加大依法治教力度，强化教育行政部门执法责任。优化市级教育行政管理，健全农村教育统筹管理机制，健全职业教育工作部门联系会议制度，创新高等教育管理体制。深化各级各类学校内部管理体制改革，完善自我管理和自我约束机制。〔四〕城乡公共教育效劳均等化。完善有关政策措施，健全教育效劳体系，加强教育行业监管，完善行政执法、行业自律、舆论监督、群众参与相结合的监管体系，健全教育效劳绩效评估机制，增强教育效劳能力，促进教育公平，推进教育根本公共效劳均等化。〔五〕城乡教育水平均衡化。加快缩小城乡教育差距，逐步建立健全城乡一体化的义务教育开展机制。统一城乡教育拨款标准，统一城乡教师配置标准，统一城乡学校建设标准，把每一所学校都办成合格学校。逐步缩小区域教育差距，着力缩小校际差距。把城乡教育均衡开展作为各级政府重要考核指标，推行目标管理责任制。保证每个学生公平接受义务教育的时机。二、突出“五个〞重点〔一〕学前教育以标准化办学为重点，强化政府开展学前教育的责任，重点开展农村学前教育，加快标准化幼儿园建设，完善学前教育管理制度，增强儿童智力开发和全面开展---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的根底能力。〔二〕根底教育以标准化学校建设为重点，科学配置教育资源，切实推进“双高〞普九，均衡开展义务教育，大力开展普通高中教育，努力开展特殊教育，增强城乡根底教育公共效劳能力。〔三〕职业教育以根底能力建设为重点，优化专业设置，深化课程改革，加强技能型人才培养，开展对外交流与合作，增强职业教育适应行业需求、效劳产业开展的能力。〔四〕高等教育以提高教育质量为重点，实施教学质量与教学改革工程，创新人才培养模式，加强产学研合作，推进科技创新和成果转化，增强高等教育效劳经济社会开展的能力。〔五〕继续教育以体系建设为重点，整合各类教育资源，建设城乡继续教育平台，创新继续教育内容和形式，形成学习进步的良好风气，增强为城乡经济社会一体化效劳的能力。三、实行“五个〞统一〔一〕城乡学校建设标准统一。以“区域均衡、城乡共进、分类指导、积极推进〞为原那么，统一城乡学校建设规模与工程构成、布局选址以及校园规划、建设用地指标、校舍建筑面积指标、校舍主要建筑标准。〔二〕城乡学校师资培训标准统一。培训模式以集中培训为辅自学为主，培训手段以“空中课堂〞与专家引领相结合，培训内容以现代教育理念和现代教育技术为主，考核方法实行过程考核与学分认定相结合。〔三〕城乡学校学籍管理标准统一。学籍档案实行以电子文档为主件、纸字文档为附件，城乡学校学籍注册、成绩记载、转学、休学、复学、退学、试读、毕业、奖励与处分要求一致。〔四〕城乡学校生均公用经费标准统一。强化政府统筹责任，提高农村学校公用经费保障水平，实行城乡学校统一的生均公用经费标准。〔五〕城乡学校质量评估标准统一。围绕学生的成长、教师和学校的开展确定阶段目标，制定符合课程改革精神、符合素质教育要求的学校教育教学质量评估体系，注意定性与定量相结合、过程与终结结合、单项与综合结合，肯定和鼓励教师的劳动、学生的成长和...