英语主题教育活动方案对初学英语的孩子来说，第一阶段的英语学习，对未来口音有决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下，去学习陌生的语言，除了要有配套条件外，还要考虑孩子的快乐指数。以下是我为大家精心整理的英语主题教育活动方案五篇，欢迎阅读。英语主题教育活动方案1教学内容：单词：festival,card,stocking,present,bell词组：SantaClaus,Christmastree,日常用语：MerryChristmas!Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.教学目标：认知目标1.能听说认读本课单词和词组2.能使用本课日常用语：MerryChristmas!Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.3.能初步了解感受和体验中西方文化情感目标能够通过本单元学习培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。学习策略目标1.培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。2.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。3.在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点：1.能听说认读本课单词和词组2.能使用本课日常用语：MerryChristmas!Youtoo.教学难点：1.Christmas失去爆破的读音2.festival,stocking,present等多音节单词的读音教学准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，圣诞老人服饰、小铃铛、长筒袜、贺卡等教学过程：step1.warmingup(热身活---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---动)1.Dutyreport2.Listentoasongandfollowthesongstep2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)一名学生戴圣诞老人帽从门外走进来(唱歌时老师布置好)T:Whoareyou?S:Guess!T:Whoknowswhoheis?Ss:圣诞老人。——引出新名词SantaClaus(学习)step3.learning(学习新课)1.教师出示一张朋友送的圣诞卡片——引出新名词card(学习)2.图片或实物出示Christmastree,stocking,present(逐一学习)eg:T:(指铃铛)Bell,bell,thisisabell.T:(指长筒袜)Stocking,stocking,thisisastocking.1.简笔画进行名词操练2.学生6人一组，找一组，教师说英文，学生走向图片eg:Amy,youareSantaClaus.(学生Amy，走向SantaClaus的图片)3.给一组学生单词卡片，组员迅速站到和自己一致的简笔画旁4.Learnanewchant——compete5.T:WhenweblesssomeoneonChristmasDay.Wesay…MerryChristmas!——学习6.Listenandrepeatstep4.practicing(操练)1.Groupwork——show2.设置情景对话(父母与子女，同学之间，朋友之间)教师示范：(教师是圣诞老人)T:Hereisapresentforyou.S:Thankyou.T:MerryChristmas!S:Youtoo!3.Groupwork——show4.学生画出自己喜爱的礼物5.Pairwork——用英文表达相互赠送step5.summary(小结)1.学会了单词：festival,card,stocking,present,bell词组：SantaClaus,Christmastree2.学会了日常用语：MerryChristmas!Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.3.了解了西方文化step6.homework(家庭作---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---业)1.Copynewwords2.Drawwhatyoulikeandgiveyourparentssaying:“Here’sapresentforyou.”英语主题教育活动方案2教学目标：1.能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。2.知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、NewYear、sing、we掌握句型Wesingsongs.HappyChristmas!3.情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。重点难点：依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律和英汉语言差异，我认为“We+动词+名词”这个句型及节日问候是本单元的教学重点及难点。教学过程：1.(1)首先放圣诞节的歌曲，创设出节日的气氛，也集中了学生的注意力。出示卡片singsongs教读，自编Chant：singsongs、singsongs、Wesingsongs，边读边贴图片，要求学生根据图片、板书及老师的动作理解意思，多说几遍。(2)出示圣诞帽，引入Christmas出示卡片，教读、抽读、正音。(3)在黑板上画树，提问：What’sthis?引入Christmastree出示卡片，教读、抽读、正音，自编Chant：Christmastree，Christm...