“日行一善〞主题教育活动方案“日行一善〞教育活动方案一、指导思想根据?高中生德育纲要?、?高中生守那么?和?高中生行为标准?要求，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育合力的作用，从标准行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面开展的社会主义新人。二、活动目标“日行一善〞教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之〞，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体〞的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人〞的良好行为习惯。三、活动要求“日行一善〞以“善心、善言、善行〞为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境〞为活动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会〞为活动范围。四、活动内容1.学习先进人物。〔1〕寻找自己心中敬仰先进人物的优点加以学习。〔2〕搜集自己喜欢的“做人格言〞，并在日常学习生活中实践。〔3〕学会爱自己身边的人，爱憎清楚，日行一善。2.回报父母之恩。〔1〕回家向父母问声好，离家向父母说声再见。〔2〕为父母倒一杯水或拿一双鞋子。〔3〕吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。3.懂得尊敬师长。〔1〕理解老师；〔2〕体谅老师；〔3〕尊敬老师。4.学会宽容他人。〔1〕欣赏同学；〔2〕尊重别人；〔3〕宽容他人。5.辞别不良习惯。积极参加学校开展的养成教育活动，催促自我、帮助别人辞别坏习惯〔生活习惯、文明习惯和学习习惯〕。6.关爱自然。〔1〕认识到人与自然相互依存、和睦相处的重要性。〔2〕积极参加绿色学校的创立。五、活动措施1.引导发动〔1〕积极宣传。班级、学校通过各种形式向学生宣传什么是“日行一善〞，如何“日行一善〞。〔2〕树立典范。各班树立古今中外以及班级中的“日行一善〞的典范，充分发挥其典范作用。2.要求〔1〕培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心〞的朴素道理，懂得要保护自己的人生平安和身体健康。〔2〕培养和教育学生养成良好行为习惯，能主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---些力所能及的好事，能感知善的快乐。〔3〕培养学生为他人奉献的精神，形成善的心理品质，让社会成为他们一生践行善行的广阔天地。各年级各班那么据此提出具体的践行方案。3.开设活动学生层面：1.集。收集有关“行善〞的典型人物和事迹，以此为典范，鼓励自我。2.行。学生在教师的引领下，在校园、社区、家庭，主动“行善〞。3.记。学生人人建立“日行一善道德手册〞，每天将自己的“善行〞记录在手册上，并且摘录一句自己喜爱的“做人〞格言或撰写一句“做人〞的话，并写下“行善〞感言；每周撰写“‘爱心超市’周记〞。班级层面1.评。利用晨会组织学生交流日行一善事例，交流“做人〞格言，谈谈自己的心得体会；利用班会进行“‘爱心超市’周记〞交流、评比，召开“日行一善〞故事会。期末，根据“道德手册〞里的“存款数〞评比爱心队员，学校根据各班情况评比爱心中队、爱心小队。2.展。将“日行一善〞活动情况在班级文化建设中展现出来。如在“班级特色栏〞内张贴学生活动的照片、有关活动的文章、活动积极分子的介绍；将活动的有关情况上班级黑板报等。3.活动开展主题班队活动。如。“与坏习惯辞别，同好行为结伴〞活动，征集“日行一善〞宣传语活动，争当“环保小卫士〞活动。学校层面开展“爱心接力〞活动。学校通过爱心志愿者发放“爱心接力卡〞让爱心在学生间、孩子与大人间传递。“三结合〞层面合。畅通各种家校联系渠道，积极与家长联系；带着学生走向社会，积极“行善〞。期末，以调查问卷的形式进行区家校沟通。整合了区家校育人力量。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---