无极县教育局关于迎接河北省第二轮教学评估的实施方案我县将于2011年10月中旬接受河北省义务教育阶段第二轮教学评估，根据《河北省义务教育阶段2010年教学评估实施方案》，特制定本实施方案，请各学校参照执行。一、关于教学评估的安排1、2011年义务教育阶段的教学评估，于10月至12月进行，到我县评估的时间为10月中旬。2、评估组由省直单位评估视导员和各市评估视导员组成。3、考察学校的数量：中学：考查3所。小学：考查6所。考查学校由评估组随机抽取确定。其中，城区中、小学各2所，其他均为农村学校。4、学校考查不再分详查、略查，每所学校评估组不少于2人，以听取汇报、课堂观察、课后研讨为主，每所学校听课2～4节，每个学校考查时间不少于1天。二、教学评估的实施：对县域义务教育教学评估包括：县域宏观考查、学校现场考查、汇总评估情况、交换意见四个单元。（一）县域宏观考查（半天）主要活动内容：1、听取县教学评估工作和自评结果汇报，确定现场考查的学校。综合评估单位以文本材料方式汇报。2、现场考察县域教育信息化管理平台，并查阅教学工作电子档案材料。包括县域发展规划、教学管理、课程管理、教学研究、教学评估等。3、现场考查教研机构。就县域评估标准中“教学研究”的有关内容，通过现场观察、查阅资料、召开教研员座谈会等方式进行考查。（二）学校现场考查1、宏观考查：每所学校不少于2人，时间不少于1天，主要活动内容有：（1）查看课程表和教师名册，确定进行抽样评估的教师，一般不少于4人。抽取的原则是：随机抽取，不同学科，兼顾他校(原则上各县区要考查中、小学全部学科)。对教师进行考察（含听评课）。注：要求学校安排听课后参加教研活动的教师，每个学科不少于5人。（2）听取学校教学评估工作和自评结果汇报。（约50分钟）（3）就县域“评估标准”中与学校有关的内容进行调查（4）、查阅教师评估档案，包括学校评估标准中有关文本的内容、所有教师逐年教学评估档案和相关文件等，包括学历、成果证书、读书笔记、阅读教学设计等，了解教师基本情况和教学专业水平。（10分钟）（5）对抽取的教师进行课堂观察，就各学科教学评估标准中需要课堂观察的指标进行考查。（50分钟）（6）校本教研活动（60分钟）①作课教师说课，考查教师关于教材理解、目标确定、教学设计和课后反思等。②参与听课教师的研讨活动。考查校本教研活动开展的情况和水平，同时就教师教学思想、教学方案设计、课堂教学过程中存在的问题，与教师进行交流，并了解学校教学管理方面的情况。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（7）与学校领导交流课堂观察和校本教研情况，提出主要问题和改进建议。（30分钟）2、教师考查(1)查阅抽取教师评估档案及学历、成果证书、读书笔记等，了解教师成长及学校评估结果。(2)课堂观察(县级学科教研员列席评估，学校同年级学科教师参与听课)。对抽取的教师进行随机课堂观察，按照各学科课堂教学评估标准，对教师的教学技能、教学能力、教育观念及课堂教学的有关指标内容进行等级评价。(3)课后对话。根据教师评估标准中的有关内容，与做课教师进行对话，了解教师的教学思想，帮助教师发现课堂教学中的问题，研究改进的方法。3．教师访谈。(20分钟)(1)就作课教师课堂教学及职业道德等进行调查。(2)就学校评估标准中需要教师访谈的内容进行调查。4．学生个别访谈。(20分钟)(1)就教师、学校评估标准中需要学生访谈的内容进行调查。(2)学生作业检查。随机检查学生课内、课外作业批改情况，教辅用书选用是否配套等。（三）汇总评估情况1、中小学分别汇报、交流评估情况，评估组汇报教师评估结果。2、参与评估的视导员共同研究、确定学校、县域评估分数。根据标准逐项讨论、确定分数和总分。3、根据优秀、良好、达标、基本达标、不达标五个等级分值，初步拟定评估结果的建议。4、研究、讨论与县（市、区）交换的主要意见和建议。（四）交换意见评估组就评估工作过程和学校考查结果进行简单通报；对学校、县域好的经验和做法给予积极评价；对照评估标准和县域自评结果交换省评估组的意见；对学校、...