三年级语文上册部编司马光学习活动方案一课时

24、司马光第一课时xxx老师学习目标:1、读熟课文2、认识生字3、认识学习古文的方法。学习重难点:熟读课文学习过程:一、导入:故事导入讲述司马光砸缸的故事。二、导学活动一:读课文活动任务:尝试“把课文读流利。”活动流程:1、明确任务:把活动一成现在大屏幕上,请一个小组读一读2、自主学习:轻声读课文,读不成的字问同学或问老师,注上读音,把句子读通顺。3、小组讨论:组内轮读课文,一人读一遍,互相帮助,读错的及时纠正。4、展示分享:请最先完成的小组展示分享.5、梳理提升:提示一句一句慢慢的读,注意停顿。活动二:学习生字词活动任务:探究“怎样记住本课生字?”活动流程:1、明确任务:把活动二呈现在大屏幕上,请学生读。2、自主学习:默读课文,圈出生字词,利用工具书完成活动任务。3、小组讨论:小组内交流自己学习的结果。有难度的字大家共同讨论。4、展示分享:请一个小组展示并组织大家分享。5、梳理提升:本课的生字中“跌、庭、持”可用换偏旁或去偏旁的方法记;“司、登、”与形近字对比记忆;“众”用口诀记忆;“弃”可以拆开记忆。活动三:认识学习古文的方法活动任务:思考“我们该用什么方法才能读懂课文意思?”活动流程:1、明确任务:把活动三成现在大屏幕上,请一个小组读一读2、自主学习:(自主学习前教师先介绍古文的含义。)轻声读课文,遇到不会读的字问同桌或问老师,注上读音,把句子读通顺。然后再默读思考问题。3、小组讨论:把自己思考的结果在小组内分享,共同讨论,梳理成小组意见作简要的记录。4、展示分享:请最先完成的小组展示分享5、梳理提升:读懂古文的方法是:先把课文读熟读顺口;然后结合课文下角的注释去理解句子含义。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---三、导结:说说这节课你的收获。致自己的励志语录:读万卷书,行万里路!把握现在、就是创造未来。不问收获,但问耕耘!浪花,从不伴随躲在避风港的小表演,而始终追赶着拼搏向前的巨轮。天道酬勤,加油,加油,再加油!---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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