1、《洗衣物常识》教案设计学习目标：1.学生初步掌握洗衣物的常识和法。2.增强学生自理或助人的能力于情操，从中体味劳动的作用与含义。学习重难点：使学生掌握洗衣物的常识和法学习准备：1.妈妈洗衣物的录像。2.每组学生准备三个盆，洗涤品和一两件脏衣物。3.教师准备不同质地面料做成的污染部位、污染程度不同的衣物若干件，多种洗涤品、六个盆及清水。学习过程：一、激情导入师：“三八妇女节快要到了，在这个属于母亲的节日里，大家准备给自己的妈妈送去什么样的礼物呢？”生：“鲜花”“贺卡”“好的成绩”“麦当劳汉堡”“......”师：“大家的礼物都很好，但是在家里你们帮助妈妈干过些什么呢？”生：“做饭”“扫地”“洗衣物”“......”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---找生说说自己是怎么洗的。生A：“我是把衣物收集到一块儿洗的。”生B：“我是先用清水泡一会儿，再多放一些洗衣粉，然后才洗的。”师：“大家说的都很好，但是有的同学说得对，有的同学说得不对。请大家想一想在平时的生活中有没有见到过妈妈为自己洗衣物的情景？有没有见到妈妈劳累得腰酸背疼，脸上流汗的情景？”生：“有！”师：“好，下面请同学们观看一段录象，请大家一定要仔细观察。”放录像：妈妈洗衣物的录像结束后师问：“当你看到片中此情此景时，你最想做的事是不是帮助妈妈洗衣服呢？”生：“是！师：“不错，同学们都长大了，懂得心疼自己的父母了。可是怎样正确洗衣物呢？今天咱们大家一起来学习。”(板书：洗衣物常识)二、新授(1)分辨衣物质地师拿出准备好的棉质及化纤质地的衣服各一件，边触摸边讲解。棉质的衣物摸上---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---去手感粗糙而且比较厚，化纤的则手感比较光滑。请三四名学生到前面来亲自触摸分辨质地并将自己的感受说出来。(2)自由读文划出洗衣物的顺序。(3)找生回答三、实践(1)指名演示1.将学生分成几组，每组六人，其中三人实际操作另三人帮助倒水并及时指正认为不对的地，教师巡视并加以指导。2.找学生说一说洗衣物的顺序3.教师总结洗衣步骤：第一将盆中放入适量的清水；第二将脏衣物放入水中浸湿；第三将浸湿的衣物放入化好洗涤剂的盆中；第四搓洗衣物（特别脏的地，多加洗涤剂反复搓洗或用毛刷刷洗）；第五在清水中涮洗2—3遍就可以晾晒了。4.小组选出一名代表进行比赛。5.比赛结束后，找学生说一说自己的感受。生A：“我今天学会了洗衣物感到很高兴。”生B：“平常觉得洗衣物挺简单的，没想到还有这么多的学问。”生C：“我觉得有点累。”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---生D：“......”四、情感教育今天大家洗了一两件衣物就感到累了，妈妈已经为自己洗了那么多年的衣物了，有该是多么辛苦啊！三八节为大家提供了一个报答母亲的机会，想想：当妈妈看到自己的儿子或女儿能为自己分担责任时，心里该是多么的骄傲与自豪啊！多媒体播放满文军的《懂你》五、作业课余帮助妈妈洗一两件衣物2、整理房间教学目标：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的法，初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学过程：一、谈话导入1、小朋友，你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？你们真是爱劳动的好孩子，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---我们小朋友要做到自己的事情自己做，那淘气在家里的表现又怎样呢？老师想带同学们去参观一下淘气的房间。（课件演示“淘气的房间”）2、看到这个房间，你想说什么？（板书课题：整理房间）二、自主探究，整理房间1、把同类的物品放在一起，然后跟同桌说一说，看谁整理得最好。2、刚才大家都在认真的整理，那大家整理房间的法有什么不同呢？请同学在全班介绍一下自己的法。说一说你是怎样，为什么这样整理？(强调同一类的要放在一起)（把笔、书、文具盒放在一起，因为它们都是学习上用的，...