落实新修订的课程方案和课程标准推进义务教育优质均衡发展北京市教委义务教育课程修订过程中，教育部专门面向各地教育行政部门征求了意见。北京市教委按照教育部有关安排，组织各区及一线校长、教师对修订稿提出了意见建议。我们认为，新修订的义务教育课程方案和课程标准，明确了新时代人才培养要求，绘制了未来学校育人蓝图，体现了中国特色和世界水准；完善了课程设置、课程结构、考试评价、课程实施等方面要求，充分考虑了我国东中西部不同地区的差异，体现了规定性与差异性的有机结合，进一步增强了思想性、科学性、时代性、整体性、指导性等，有助于引导各地和学校深化义务教育改革。下面重点结合方案中课程实施部分进行说明。该部分主要包括科学规划课程实施、深化教学改革、改进教育评价、强化专业支持、健全实施机制等具体落地实施要求，省级层面将重点抓好以下三个方面工作。一、抓实全员培训，确保新课程落地生根一是将全员培训作为推进义务教育课程实施的重要手段，通过市级种子教师培训、区级重点培训、校级全员培---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---训，实现教育行政、教科研部门，学校干部、教师全覆盖做到先培训、后上岗。二是创新培训形式，建立人工智能教研大平台，通过视频直播、远程协同、线上线下的混合式教研方式，实现优质教研全覆盖。三是丰富培训资源，以空中课堂为纽带，上联国家智慧教育公共服务平台，吸纳借鉴其他省市优质课，下接区校资源平台，多渠道汇聚优质课，形成丰富多样、共建共享的大资源库。四是常态化跟进指导，建立中小学教学视导与调研制度，及时分析解决课堂教学实施中的问题。二、强化统筹实施，推动提质增效新突破一是加强纵向学段有机衔接，坚持起始年级“零起点”教学，严格依据课程方案和课程标准开展教学，严禁赶进度、增难度。科学评估学生发展水平，注重活动化、生活化，合理设计小学一至二年级课程。关注小初衔接，把握课程深度、广度变化，合理安排不同学段内容，体现连续性和进阶性。二是加强横向学科有效配合，发挥我市社会大课堂资源优势，巩固学科实践活动课程成果，各门课程用不少于10%的课时开展综合性的跨学科主题学习，培养学生应用知识解决实际问题的意识和能力。三是加强课内外学习有机融合，整体规划课后服务与学校教育教学活动，根据需要在课后服务时间内安排体育与健康、劳动、班队活动，开展科学探究、社会实践、艺术活动等，保障---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课程实施，发展学生特长。三、健全长效机制，引领义务教育高质量发展一是市级制订义务教育课程实施办法，落实教学基本要求、基本规范、基本规程，指导学校做好课程整体规划围绕课程标准、核心素养、课堂教学内容方法等开展教学研究指导。二是全面推进义务教育学校校长教师交流轮岗实现多元、多维度精准轮岗，推动实现义务教育优质均衡发展。三是加强教育督导，将学科实践、课业负担纳入督导。四是落实“双减”要求，积极利用人工智能等信息化手段，为教师提供基础资料、优质资源和个性化指导，减轻简单重复工作负担，打造名师团队支持下的双师授课，更大力度推进优质资源共享。五是切实加强作业评价，形成个性化评价结果，帮助教师精准进行学情诊断。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---